小学语文课文《掌声》教学片断赏析

  作者：潘丽萍    转贴自：山西教育(综合版)

            教材内容：人教版三年级《语文》上册
            执教老师：全国优秀教师、太原大学外语师范学院第二附属小学
               程惠萍
            评课专家：特级教师、西山煤电集团教委副主任李志德
            片断一：揭示课题
            师：看老师板书课题，我们要认认真真地写字，踏踏实实地
            做人，“声”字要注意上横长，下横短。看了课题你会产生什么样
            的问题?
            生 ：这篇课文中发生了什么事
            生 ：是谁给谁掌声
            师：大家会根据课题提出问题是一种很好的学习方法，请同学们带着问题自己朗读课文，注意读准字音，读通句子。
             老师巡视，随机检查学生预习情况，并出示生字、词投影，指名让学生读，随机正音(
            师：初读课文后你解决了课前提出的哪些问题
            生 ：同学们给英子送去了掌声，使英子发生了变化。
            生 ：掌声是同学们送给残疾女孩英子的。
            师：初读课文时，英子给你们留下了什么印象
            学生们勇跃发言
            师：在读书时，英子给我们留下了不同的印象，但我们说话要有理有据，请大家再认真读读课文，为自己的发言寻找根据。
             生大声朗读课文
            师：有声地朗读有利于交流感情，无声地默读才有利于思考。请大家再默读课文第一段边读边想，英子给你留下了什么印象看哪个词能更准确地概括
            出此时英子的心情
            生齐说：忧郁。
            师：联系上下文我们可以将词语理解得更准确。
            师：熟读精思，必知其义。你要想体会文章的内涵就一定要精心地去读去想。
            片断二：引深课题
            师：在课文当中我们把爱化作了一阵掌声，其实我们就生活在一个充满爱心的世界里。在生活中有许多平凡的小事，仔细想想哪些小事中蕴含着爱
            生 ：爱就是借给同学一块橡皮。
            生 ：爱就是扶起摔倒的小朋友。
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             师出示捐款、献血等图片并播放歌曲 《爱的奉献》
                 学生纷纷站起来发表对爱的理解
             出示一首关于爱的小诗和学生在音乐声中一齐朗读
            师：同学们，你们就是爱的创造者，你们将会用语言，用行动将这首诗写得更美)
              师：这是中国青年志愿者的标志 出示青年志愿者图片，无论爱怎样表达，让我们永远记住一句话：只要人人献出一点爱，世
            界将变成美好的人间。记住这双大手，把你的手给别人，把你的爱给别人，让我们懂得爱，珍惜爱。
              生在音乐声中齐读：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
              
            专家点评：
               这节课在教材的处理、教学结构、教学方法上，推敲得都比较到位。老师个人素质较高，这是本节课成功的关键。
              语文课就应该重点围绕语文的听、读、说、写、正音、字词等展开我们的教学。这节课上，老师让学生自读自悟，一步步引
            导，课改理念体现得非常好。对学生学习方法的指导也很得当，突出地表现在读书上。老师明确教给学生认真读书的方法：朗读利于感情的交流，默
            读更利于认真地思考。最后投影上打出“熟读精思，其义自见”八个字，非常好。点拨比较及时、到位，体现
            了教师的主导作用。比如，老师板书课题时强调写 “声”时应注意下横短，上面是个 “士”，这个点拨恰到好处，体现了一个语文
            老师的功底。这节课还较好地处理了工具性和人文性的关系，文和道的结合做得比较好。黑板上一个大大的“爱”不空洞，它是通过教学
            渗透给学生的，引出来的“爱”自然而然，学生们受到的感染、熏陶也是潜移默化的，而不是强加给他们的。
               建议：应思考一节好课如何才能到常讲常新，课堂上学生主体性有些欠缺，今后在如何调动体学生的积极性方面再下点功夫。

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