《她是我的朋友》课堂实录一

《她是我的朋友》课堂实录一

作者：杨蓉    文章来源：实验小学

师：中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友从远方来，难道不是一件高兴的事吗？今天，我们就来学习一篇关于朋友的文章。
 （齐读课题）
 师：听说咱们四（一）班的同学读书特棒，想读给在坐的老师听一听吗？
 生：想！
 师：好的，谁来读？
 （部分学生举手）
 师：好，举手的同学站起来读第一二自然段。没有举手的同学这次就没机会了，等下一次吧。谁先站起来谁接着读。
 （生接龙读1—4自然段）
 师：谁敢站起来说我是全班读得最好的？
 （比武读5----14自然段）
 师：同学们读得真好，还想读吗？
 生：想！
 师：好，请同学们再读课文，看看你知道了些什么，还有哪些疑问，边读边在书上做上记号。（生读课文）
 师：你读了课文知道了什么？
 生：我知道了这个故事发生在战争年代。
 生：我知道了小姑娘输血迫在眉睫。
 师：你是从哪里知道的？
 生：我是从第三自然段知道的，小姑娘伤的最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
 生：我是从第四自然段看出来的。一位女医生告诉这几位孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。从这里可以看出小姑娘很危险，输血迫在眉睫。
 师：嗯，你们真会读书，知道联系上下文读懂词句和课文内容了，这个学习方法很好。好，谁接着说？
 生：这篇课文写了阮恒的朋友被炸伤后，流了很多血，他为朋友输血的事。
 （师相机板书：小姑娘、失、血、献、阮恒）
 生：我知道了阮恒献血时一直在哭。
 师：很好，你读得真仔细。
 师：你还有什么疑问吗？把你最想知道的问题提出来。
 生：我想知道阮恒为什么要献血。
 师：谁能帮他？
 生：因为小姑娘是他的朋友。
 师：你知道了吗？
 生：知道了。
 师：还有什么疑问吗？
 生：我想知道阮恒他愿意给小姑娘献血，又为什么哭呢？
 师：这个问题提得好。
 生：我想知道阮恒献血时心里是怎样想的？
 师：看来，大家都想知道阮恒献血时心里是怎样想的。好，这节课我们就重点来探讨一下阮恒献血时的内心世界。看看阮恒献血时内心活动的变化。好不好？
 生：好！
 师：要想弄清阮恒的内心活动，我们得抓住阮恒献血时的神情、动作来体会。
 师：课前预习时，老师要求同学们画出表示神情和动作的句子读一读，下面同桌互相交流下，看找的对不对？
 （同桌交流）
 师：谁愿意来读一读？
 （指生读）
 师：怎样抓住阮恒献血时的神态和动作体会他的内心呢？课后思考题3能帮我们的忙。
 课件出示：一阵沉默之后，一只小手颤抖的举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（阮恒举手时为什么颤抖？为什么放下去，又举起来？）
 （指名读重点句和问题）
 师：同学们，阮恒的手为什么颤抖？为什么举起来又放下去又举起来？请同学们边模仿阮恒的动作边读句子，体会阮恒此时心里是怎样想的。
 生：从“颤抖”这个词可以看出阮恒当时心里很害怕。
 生：他把手举起来，是因为没有人给他的朋友献血，他怕他的朋友会死去，所以举起了手；而他的心里又非常害怕，所以又把手放下，过了一会，他又担心他的朋友会死去，所以又把手举起来。
 师：你分析的真好。
 生：从他的手举起来又放下去，然后又举起来。我体会到阮恒心里非常矛盾。因为从第12自然段，我知道阮恒以为会把他的血全部抽完而死去，所以他心里十分害怕，但是，他想如果他的朋友不能及时输血的话，她就会死去。所以，为了朋友他还是举起了手。
 师：哎呀，你分析的真好，你读到书里面去了。给他一点掌声好吗？
 （生鼓掌）
 师（小结）：小姑娘输血迫在眉睫，一阵沉默之后，阮恒举起了他的小手，虽然他也很害怕，但是仍然数他最勇敢，面临着生与死的考验，他选择的是死，而把生的希望留给了他的朋友，多么可爱的小男孩啊！请同学们带着这种体会，读一读课文好吗？注意把阮恒矛盾而又坚定的心情读出来。
 （生自由读，指名读，齐读。）
 师：刚才，我们从阮恒的神态和动作中体会到了他输血前矛盾的内心。那他输血时的内心又有什么变化呢？请同学们分四人小组像刚才那样学习，研读其他几个重点句，先提问题，再找答案。等一下，每个小组派一个代表汇报。

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