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（教学实录）他得的红圈圈最多－－永远到底有多远,
三：师总结：学了课文，你打算以后怎样练习写字？
1. 学生交流。
教师评价：你真有决心！
四：学习写字。
师：现在林老师就要来考考你了。看看你有没有把邓小平爷爷写字的好办法记住了？
（课件出示分好类的生字）
师：小朋友，你知道林老师要把这些字放在一块吗？
学生回答。教师评价“你看得真仔细！”
3. 师：我们今天就来学习左右结构的生字。
4. （课件展示左右结构的生字）（课件在一个一个地出现）
5. 出示“邓”师：你有什么好办法记住这个字？你要提醒小朋友要注意什么？
（1） 教师范写，学生书空。师：我们一起来。
（2） 学生书上描红。
同样办法学习“功”“课”（强调右半部分）“到”（看时间再作处理）
师：这节课就上这里，下课。
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，（教学实录）他得的红圈圈最多－－永远到底有多远
