2017年春示范课《蚂蚁和蝈蝈》教学实录

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    师：谁能完整的读一读这段话。(生读课文)你觉得他读得怎么样?
    生：很有感情。
    师：哪一句或者哪个词读得最有感情。
    生：“又冷又饿”读得最好。
    师：刚才有同学问“神气”是什么意思?谁能说说?
    生：神气就是很得意很骄傲。
    师：那你能做个“神气”的样子给大家看吗?(学生表演)
    师：原采这就是“神气”。“神气不起来”又该是什么样子呢?(学生表演)，看他们表演得多精彩呀。 
    生：冬天到了，西北风呼呼的刮了起来，中间那个“呼呼的”读得也好。
    师：我觉得你读得也很棒，为什么要这样读呢?
    生：因为冬天很冷，风很大。
    师：原来是这样，那我们一起把这句话读一读。(学生练习朗读)
     师：读了这一段你还知道了什么?
    生：蚂蚁准备的粮食很多。
    师：你从哪知道的?
    生：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬，“装满”就说明蚂蚁准备了很多很多的粮食。
    师：那该怎样读呢?(学生练习朗读)
    师：每句话都读得这么有感情，那我们把这一段连起来读一读吧。(学生齐读)过渡：蚂蚁哪来这么多粮食过冬呢?
    生：蚂蚁在夏天就开始搬粮食了。
    师：噢!你从哪里知道的?(第一段)那我们就细心的读读第一段，看看蚂蚁是怎么搬粮食的?
    生：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
    师：你觉是他们干得怎么样?
    生：蚂蚁干得很棒。
    生：小蚂蚁没有偷懒的。
    生：蚂蚁很辛苦。
    师：你从哪个词知道蚂蚁很辛苦。
    生：满头大汗。
    师：这么热的天，蚂蚁干吗要搬粮食呢?
    生：夏天准备好粮食，冬天就不用挨饿了。
    生：女口果夏天不搬粮食就会像蝈蝈一样饿死。
    师：多么聪明、勤劳的小蚂蚁呀，真让人敬佩。那我们来夸夸他吧!
    生：小蚂蚁，你辛苦了!
    生：小蚂蚁，加油啊!
    生：小蚂蚁，你真爱劳动!
    师：说得真好，老师把它写在黑板上。来，让我们把第一段再美美的读一读，好好的夸夸他们吧!
     师：不光我们看到蚂蚁在搬粮食，蝈蝈也看到了，他们是如何表现的?(放时间让学生读书，约3—4遍)
    师：读了这一段，你有什么不懂的吗?
    生：什么是“乘凉”?
    生：夏天很热，大树的叶子能遮住太阳，人就可以在大树下凉快。
    生：什么是“自由自在”?   
    生：自由自在就是想干什么就干什么。
    师：那蝈蝈在“自由自在”的干什么?
    生：蝈蝈有的唱歌，有的睡觉。
    师：明白意思了，同桌两个比赛着再读读这一段。
    师：小蚂蚁这么勤劳，蝈蝈为什么要笑话他呢?
    生：蝈蝈觉得天这么热，蚂蚁还要搬粮  ，食，真是太傻了，还不女口去乘凉。
    生：蝈蝈笑话蚂蚁，是因为他觉得离冬天还远着呢，现在搬粮食还太早。
    师：那你是怎么想的?就讲给蝈蝈听吧。
    生：蝈蝈，你别笑话别人，多没礼貌，快向蚂蚁道歉。
    生：蝈蝈你是个懒惰的家伙。
    师：那蝈蝈该怎样做?
    生：蝈蝈快准备粮食吧，不然到冬天你就要饿死了。
    师：我想蝈蝈听了同学们的话一定会惭愧的。
      三、熟读背诵，形成积累
      师：这么好听的故事要是我们能把’它背下来多好哇!(指导看图背诵)
    四、围绕主题，总结升华
    师：你还有什么话要说吗?   
    生：我们要学习小蚂蚁做个勤劳的孩子。
    生：只有劳动才能过得好。
    生：做什么事都要先做好准备。
    师：还有问题吗?
    生：蝈蝈是蛐蛐吗?
    生：蝈蝈是益虫还是害虫?
    师：同学们个个都是动脑筋的孩子，学了课文后又提出这么多问题来，老师真为你们感到高兴，问题的答案是老师现在告诉你呢，还是你查出来告诉大家?  

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