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《蚂蚁和蝈蝈》的教学案例与评析

11-07 14:59:46   浏览次数:870  栏目:苏教版一年级下册语文课堂实录
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《蚂蚁和蝈蝈》的教学案例与评析

执教:江西省上饶市第六小学  汪海燕  

评析:江西省上饶市第六小学  吕冬英


  教学目标:

  1、理解课文内容,懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。
  2、进行词句训练,培养学生的说话能力和想象能力。
  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学准备:
   
  课件、生字词卡片、文字资料或图片


  教学过程:

  一、复习生词,导入新课

  1、(出示生词卡片)蚂蚁、粮食、满头大汗、自由自在、乘凉、又冷又饿、唱歌、睡觉、傻瓜、神气
  2、认读生词。要求:读准字音,读出不同的语气。
  3、指导书写“粮”。教师范写,学生临写。

  二、创设情境,熟悉课文内容

  1、(观看flash动画)完成练习
  这个故事主要讲(    )和(    )。夏天,蚂蚁(    ),蝈蝈(    )。到了冬到,蚂蚁(    ),蝈蝈(    )。
  2、指名学生完成练习
  (评析:动画片是儿童最喜爱,最容易接受的艺术形式。教师采用通过看flash动画完成练习,不仅培养了学生口头表达能力,而且激发了学生对课文阅读的兴趣。有利于引导学生入境,为加深对课文内容的理解打下基础。)

  三、个性化阅读,学生与文本对话


  过渡:蚂蚁和蝈蝈为什么会有完全不同的结局呢?   
  1、仔细地阅读课文,用笔划出有关句子或词语。

  2、学生一边阅读,一边动手划词语或句子
  3、教师参与到学生的阅读中去,与学生一起读书,—起思考。
  (评析:苏醒姆林斯基指出:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者,研究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”让学生读一读划一划,激发了学生的求知欲望,调动了学生主动阅读,主动去发现问题,解决问题的热情。改变了等待教师传授知识的状况。清除了学生的依赖心理,促进学生自主阅读,主动探索。)

  四、“成果”交流,师生对话情感互动


  师:一篇课文,不同的人去阅读,体会是不同的,你们读了课文后,能交流你们的阅读感受吗?
  生:蚂蚁很勤劳,大热天他们还在背粮食,个个累得满头大汗也不休息。而我呢,爸爸让我帮他提东西,我却嘟起嘴巴不愿意。

  师:你能把书本和你的经历结合起来,真会联想。
  生:蝈蝈游手好闲,只知道享受,还笑蚂蚁是傻瓜,其实,他们才是真正的傻瓜呢!
  生:这个故事让我想起了《寒号鸟》,我想给大家读一读。(生读
)
  师:读得多好,读得多棒。现在你们要养成良好的阅读习惯,多读书,读好书,将来,你们一定大有收获(出示课件—用“自由自在”练说话
)
  生:我喜欢“自由自在”这个词语,它是想干什么就干什么的意思,我还会用它说话,小鸟在天空中“自由自在”的地飞翔。

  生:(补充)《放小鸟)那篇课文,开始,小鸟被关在笼子里失去自由,不吃不喝,后来,它回到树林,和妈妈在一起,是多么地自由自在。 师:你能联系学过的课文理解“自由自在”这个词语的意思,学得真扎实。我们渴望和平,我们渴望自由,因为这是我们的权利。当然,我介环能干违法的事。
    生:这篇课文我喜欢的一句话是:“他们有的背,有的拉,个个满头大汗。”因为这句话写出了蚂蚁搬粮食的不同动作。
    师:请小朋友们想象一下,蚂蚁搬粮食还会有哪些动作?
    生:他们有的抬,有的抱。

    生:他们有的提,有的顶。
    生:他们有的拽,有的推。
    师:蚂蚁虽小,真够了不起的,他们多么伟大,多么团结呀!
    师:请看画面,联系实际用上“有的……有的……”练习说话。

    在游乐场玩时……
  下课后
……
    师:你们的想象力真丰富,要知道一切事物的发明创造离不开大胆想象。

    生:我想读读这篇课文。
    师:书读百篇,其义自见。想读的都站起来读。
    (生读全文)
    师:这个故事告诉我们

    生:幸福的生活靠辛勤的劳动换来的,老师常告诉我们一份耕耘,—份收获
!”
    师:说得真好。
   
    生:我给大家唱一首有关幸福生活的歌曲。

    (大家鼓掌,歌声是真情的流露,是心灵的对白)
    师:你们还知道蚂蚁和蝈蝈其它的特点吗
?
    生:我从课外书上看到,蚂蚁是认路高手,它的记忆力特好,任凭走多远,都能认识回家的路。

    师:你懂得真多,都成“小博士”了!
    生:我想对蚂蚁说:有备无患,防患未然;我想对蝈蝈说:人无远虑,必有近忧。

    师:说得多好,出口能成章。
    生:这篇课文我都会背了。(生背全文)
    师:拳不离手,曲不离口,你都能熟读成诵。

    生:我想和同学—起表演蚂蚁和蝈蝈。
    师:精彩,真精彩,你们进行了创造性地表演,真棒

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