《荷塘月色》教案

作者成了一个“自由的人”。写得很超脱现实，应该说这是作者内心所渴望而在现实达不到的。越是超脱越是自由，便越显出作者在现实中的苦闷。
 
[板书]：来 路      小路：曲折、幽僻、树多（对比）
                              感受：自由——（苦闷）

（四）、讲读第4小节：

月色下的荷塘
        请同学朗读第4节，并划出本节的比喻句。
        [提问]：作者依次写了哪些景物？用了哪些比喻？
            [讲解]：这里用了许多比喻有什么好处呢？我们先来看这一句：

1、叶子出水很高，像亭亭的舞女的 裙。

亭亭的舞女是些高挑有风姿的女郎。亭亭的舞女的裙更是给人一种美好、轻盈、动感的联想。这一比喻生动地写出了荷叶出水很高的娇美姿态，洋溢着情趣。由此可见，贴切的比喻可以把所要描绘的景物生动、具体地展现在读者的眼前，使人产生身临境的感觉，使事物的特征更加鲜明具体，起加深印象的作用。
 2、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
      [提问]：这一句与一般的比喻有什么不同？里面蕴含了几种感官感觉？
      [解析]：通感

清香是嗅觉上的感觉，远处高楼上渺茫的歌声是听觉上的感觉。这两种不同感觉的相互沟通叫通感。

作用：把嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品味，使人产生了对香味的另一具体形象，变换欣赏角度，有焕然一新，奇趣无穷之感。歌声是细柔飘忽，婉转渺茫的，荷香是时有时无，持续不断的。这两种感觉有相似之处，把它们沟通起来，艺术的魅力也就出来了。但在运用这种比喻时一定要注意掌握事物之间在感官的感觉上的相似之处，或在特定环境下有这种沟通一气的感觉，做到妙不可言却不是故弄玄虚。

        荷叶   田田（多）

                亭亭（美、高）
        [板书]：  荷花      零星点缀、（色）                                形态美
                荷            如明珠、如星星（洁白、繁多、光）
                                  袅娜、羞涩（轻盈多姿、态）
                塘      荷香  缕缕—仿佛远处高楼上渺茫的歌声   （若隐若现）动态美
                                   象闪电（快）
                        荷波     凝碧（色） 
                        流水： 脉脉（态）                                    静态美
                        荷塘上的月色

1、作者写月色时用了哪些动词？作者是从几个方面写了月色？
[解答]：泻、浮、洗。
2、假如把“泻”改成“照”，把“浮”改成“升”，好不好，为什么？
[解析]：当看到“照”字你不会想到流水，而“泻”字唤起了人们对流水的想象，巧妙地写出月光流动轻柔的情态，化静为动，“照”字就显不出这种效果，只有呆板的分。“浮”同样写出一种轻柔的动态，“升”则失之轻柔。
[讲解]：

在这里作者用了静态动写的描写，把画面写活了。“月光如流水”“静静地泻”下来，这具有一种恬静的力度美，而青雾则是薄薄地浮起在荷塘里，朦朦胧胧地四处泛散开来，呈现迷茫空朦的景象，一上一下交结在一起，便是成了牛乳和轻纱。大家想象一下，牛乳和轻纱，自上而下的月光，自下而上的轻纱，是不是很美又很形象？ 如流水—流动
[板书]：        月光 （正面）        泻—轻柔
                月色                       青雾：浮、轻纱的梦     光与景的和谐
                        （反面）（侧面） 黑影、倩影

荷塘四周

(六)讲读第六节     
请全班学生朗读第六节

1、本节从哪几个角度来写荷塘四周之景
这一节重点在写树，从方位、距离、高低几个角度来写，

视线由荷塘内部扩展到荷塘四周。树多而密，重重围住荷塘，与前面的“幽僻”相照应，这是总写四周，接着写近处的树色、树姿、远处的树梢上的远山、又回过头写树缝里的灯光、树上的蝉鸣和水里的蛙声，层次分明，富有立体感，

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