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《秋天的怀念》教学案6

11-07 15:17:53   浏览次数:820  栏目:初一上册语文教案
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地出去了”?

明确:母亲像做错事的孩子,小心翼翼,生怕刺激了我。

结合两次赏花 体味情感

(1)       我对母亲情感的变

一组否定含义的词:

“不,我不去!”;“在我看不见的地方”;“可我一直都不知道”;“就再也没有回来”“我没想到她已经病成那样”;“也绝没有想到那竟是永远的诀别”

明确:自己从没有考虑过母亲的感受,从未为母亲着想,对母爱的浑然不觉,母亲的去世激起了“我”对生命的感悟,对自己少不更事的追悔,对母亲深切的怀念。

(2).母亲一组饱含深情的话语:(语言)

A、“咱娘俩在一块儿,好好儿活……”

B、“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿……”

明确:母亲本要和我相依为命,共度难关的,临别人世时母亲对孩子是多么不舍、牵挂和惦记。

第三次赏花

“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得了母亲没有说完的话”。

明确:盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”,艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘,我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义,而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。

四:领悟主题,感悟人生

这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文,作者通过回忆自己瘫痪时,怀着博大无私之爱的母亲是怎样 地痛心与忍辱负重地照顾自己,来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。史铁生笔下对亲情的回忆与感悟,让人感觉亲切而意味深长。

思考:文章题目为什么叫“秋天的怀念”,作者怀念的是什么?

明确:怀念母亲对儿子博大无私的爱;怀念母亲坚毅的性格;以勇敢面对人生的决心,以告慰母亲在天之灵。

板书设计

         人物形象     第一次      第二次      第三次

         双腿瘫痪      暴怒       漫不经心    重面生活

 “我”  暴怒无常      发火       马虎应付    好好儿活

         性格暴躁 “我可活什么劲!” 无所谓   

         体贴细腻     劝阻        喜出望外    

  母亲   执着坚毅    忍住哭声     不知所措     临终牵

                   “好好儿活”   兴奋投入


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