《紫藤萝瀑布》学案
科目：七年级语文 班级：七（3）班 主备教师：张进云日期：2011.9.5 审阅
学习目标
1．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法；
2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。
能力目标
培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。
德育目标
激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。
学习重点
学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。
学习难点
学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。
学习方法
朗读；自主、合作、探究。
学时
两课时。
情景导入
同学们都接触过许多花草树木。大千世界，一草一木，只要你用心体会，你从中会获得许多启示。即使面对同一景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症死后，自己面对紫藤萝花产生的感想。在这样的心情下，面对着盛开的紫藤萝，作者的所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理体验。
课前
预习
1.给加点的字注音并解释词语。
迸溅(bèng jiàn)：向外溅出或喷射。
伶仃(líng dīng)：孤独，没有依靠。
盘虬卧龙(qiú)：回旋地绕像卧着的龙。
仙露琼浆(qióng)：形容鲜美的酒。
酒酿(niàng)：江米酒。
2.造句。
迸溅：向外溅出或喷射。
繁密：多而密。
稀落：稀稀疏疏，出现得少。
伶仃：孤独，没有依靠。
挑逗：逗引，招惹。
忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。
仙露琼浆：形容鲜美的酒。
盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。
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