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《紫藤萝瀑布》表格式学案9

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《紫藤萝瀑布》学案

科目:七年级语文  班级:七(3)班  主备教师:张进云日期:2011.9.5 审阅

学习目标

1.学习作者借景抒情、托物言志的写作手法;
2.培养学生遣词造句能力,帮助学生进行有效的词语积累。

能力目标

培养学生仔细观察事物,欣赏事物内在美的能力。

德育目标

激发学生热爱生命、珍惜时光的情感,鞭策努力学习,创造美化生活的热情。

学习重点

学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。

学习难点

学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。

学习方法

朗读;自主、合作、探究。

学时

两课时。

情景导入

同学们都接触过许多花草树木。大千世界,一草一木,只要你用心体会,你从中会获得许多启示。即使面对同一景物,在不同的心情下,都会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症死后,自己面对紫藤萝花产生的感想。在这样的心情下,面对着盛开的紫藤萝,作者的所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理体验。

课前

预习

1.给加点的字注音并解释词语。

迸溅(bèng jiàn):向外溅出或喷射。

伶仃(líng dīng):孤独,没有依靠。

盘虬卧龙(qiú):回旋地绕像卧着的龙。

仙露琼浆(qióng):形容鲜美的酒。

酒酿(niàng):江米酒。

2.造句。

迸溅:向外溅出或喷射。

繁密:多而密。

稀落:稀稀疏疏,出现得少。

伶仃:孤独,没有依靠。

挑逗:逗引,招惹。

忍俊不禁:忍不住笑。忍俊:含笑。

仙露琼浆:形容鲜美的酒。

盘虬卧龙:回旋地绕像卧着的龙。


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