这是一首律诗，要深入理解也可用一课时，现做一课时教学预设。
1、“自嘲”是什么意思？
可能让学生查词典了解其意义，也可以让学生据生活经验举出实例来说明。方法不拘。
2、自读并要求背诵。
对于一些诗，特别是古体诗，要求学生背诵可以当做硬项要求，不管学生理不理解诗的内容，首先能背诵。当然，理解了再能背诵也不是不可以的。
3、用自己的话说说每句诗大体的意思。
意图：理解句意词意，要求学生说出句意，把诗人的语言内化为自己的语言，这是考察学生读懂句子的好方法。
关于句意的理解，可以部分参看教师用书《〈自嘲〉诗意简析》。
4、说说作者在诗中表现出的情感态度。
（1）环境险恶，运交华盖，不奢求什么，这似乎是庆幸、自慰，实是深含悲苦，作者在自我解嘲。
（2）在热闹里特立独行，哪管世人的非议与惊疑；在急流中漏船载酒而飘然自得。一是表现出自我的狂放，二是表现出自己的愤世嫉俗；或者说是外表是不奢求，外在的飘然自得而内心是痛苦的，这是一种借酒浇愁的做法。
（3）对千夫所指的人极为痛恨，甘心情愿的做孺子之牛。表现出作者鲜明的爱憎。
（4）躲进句是作者的悲愤之语。悲愤之至极点面说反话，表现出自己的无可奈何。
5、古典诗是很庄重的，但是这首诗是庄重与诙谐融为一体，你从哪些用语可以看出这一点？
具体可能考“主编导读”。
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