第1课《沁园春.雪》导学案
学习目标：
1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。
2、了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。
3、掌握一些词中字词的注音及意义。
4、学会借景抒情的表达手法。
5、感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他的伟大抱负和坚定信心。
一、预习导学：
1、了解写作背景及作者简介
2、给加点的字注音：
沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ） 折腰（ ）
略输（ ） 稍逊（ ） 成吉思汗（ ） 今朝（ ）
分外妖娆（ ） 稍逊 风骚 （ ） 数风流人物（ ）
3、根据下列词中的注音写汉字：
红 zhuāng 素裹（ ） 顿失 tāo tāo（ ）江山多 jiāo（ ）一代天 jiāo（ ）
4、诗歌朗读：
读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。
5、背诵比赛
6、结合课文内容回答下列问题：
①这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？
请把写静、动景的词语找出来。
②作者对雪景的描述，由哪个词领起？
③作者望见了哪些景观？
7、《心园春 雪》的体裁是________，其中“沁园春”叫________，题目是________。上下阕的过渡句是________ ，________ 。全篇的主旨句是________ ，___ _____ 。上阕中写景时，运用比喻 、对偶化静为动的句子是________ ， 。
8、欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道“________________ ”。
9、简答
①“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？
②“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？
③对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。应怎样理解这个词？
二、研讨展示：
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？
2、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。
3、在上阙，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他 怎样的感情？
4、谁是真正的英雄？
5、找出全词点明主旨的句子并理解其含义。
6、课文主要表达了作者怎样的思想感情？
，第1课《沁园春·雪》导学案12（人教新课标版九年级上册）
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