《我三十万大军胜利南渡长江》导学案
三春中学九年级语文组集体备课 执笔人：赵修玉
业务校长签字：__________ 学科带头人签字___________ 页数___________
学习目标 :
1、了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。
2、培养新闻意识和对社会生活的敏感。 3、能够运用所学的知识、撰写各类消息。
4、体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。
学习重点和难点
1、 对消息的结构和特点的把握是教学重点 2、 运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题是教学难点
教学方法 ：“导-读-悟-写—练”五步教学法
学情分析：学生对于新闻这一体裁接触的比较少，因此要先把新闻的文体知识向学生介绍清楚，然后理论和文章相结合，更好更深入的理解文本。
教学课时 ： 2课时
教学过程与步骤 ：
一、 导(用关于六十周年国庆的消息导入)
温家宝抵平壤访朝
中新网平壤10月4日电(记者 周兆军) 温家宝总理10月4日上午乘专机前往朝鲜进行正式友好访问。
访问期间，温家宝将同朝鲜领导人举行会谈、会见，就发展中朝关系及共同关心的问题交换意见。作为纪念朝中建交60周年活动的一部分，朝鲜总理金英日曾于3月访问中国，这次温家宝的回访是就任总理后第一次访问平壤。
《劳动新闻》当天还刊登了温家宝总理的照片和简历，并刊载了介绍新中国成立60年来在各个领域取得巨大成就的文章。
俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？
今天，就和大家一起学习消息的阅读和写作。 那什么是新闻（消息）呢？
参阅《表达.交流》部分（详见171—173页）
（一）消息的概念
(二）新闻的要素：
(三)新闻在表达方式上的特点：
（四）新闻的结构：
《我三十万大军胜利南渡长江》
二、读（读课文，了解消息的结构）
（一）阅读课文，找出新闻的各个组成部分。
标题：
导语：
主体：
结语：
（二）本文的标题有什么特点？
（三）找出这则新闻的要素。
时间： 地点：
人物： 事件：
（四）“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
作用：
（五）找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。
特点：
作用：
（六）本文主体部分有什么特点？这篇文章的结构有什么特点？
三、悟（读教材例文，感悟消息的特点）
1、时效性：在最快的时间内报道所发生的最新的事情。（释题）
2、真实性：即用事实说话。以叙述为主要表达方式，以冷静客观的风格传递信息。
3、新鲜性：要求事件必须是新近发生的，或者虽不是新近发生，但别人从未报道过。
4、明确性：简明、扼要。报道事实，突出重点，不全面深入分析。
四、写（牛刀小试）请你就校园内发生的事情拟写一则消息。
五、练（结合课文分析以下题目）
第一部分：
1、常识填写。（2分）
⑴消息的主要结构有三：____________ 、 ____________ 和 ____________ 。
⑵消息的主要特点 _________________________ 。
2、这则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了_________________________ ，“胜利南渡”点明了_________________________。（2分）
3、这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素：（5分）
时间：
地点：
人物：
事件起因：
事件结果：
4、试解释下列句子中词语的含义。（2分）
⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
摧枯拉朽：
⑵长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
风平浪静：
5、请揣摩下面句子（加点词语）的含义。（2分）
⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
⑵不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
6、请写也该消息的导语。（2分）
7、本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。（3分）
一条千古不变的真理 人不犯我，我不犯人
最鼓舞人心的一句话 一切反动派都是纸老虎
最豪迈最傲气的一句话 枪杆子里面出政权
最谦虚的一句话 星星之火，可以燎原
最震撼人心的一句话 这只是万里长征的第一步
第二部分：
（一） 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
8．画出新闻的电头，它交代了哪些内容？有什么作用？（3分）
9．对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗？（2分）
10．结合上下文，解释下列词语。（2分）
经营：
11．文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？（2分）
12．给这则新闻拟个恰当的标题。（2分）
13．学习这则新闻，你可联想到毛泽东的哪些诗句？给你怎样的感悟或启示？（3分）
板书设计：
新 标题：全文的“眼睛”，可以只有一 个大标题，也可以有副标题。
闻
的 导语：一般是开头第一句或第一段。是对事件或事件中心的概括。
结
构 主体：正文部分，是导语内容的具体化。阐述生动、具体的新闻事实。
学后反思：
通过学习这篇课文，我最大的收获（困惑）是：
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