全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选：《范进中举》教案27

11-07 15:17:53   浏览次数:907次  栏目：初三上册语文教案

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“世先生同在桑梓，一向有失亲近”
（3）老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子
（4）口里说道：“也罢，你尔今相与了这个张老爷……”
2．将胡屠户在范进中举前后的行为、语言及对范进的态度，用表格形式列举出来
  八、板书设计
        　　　　　　　　　　　　　　范进中举      吴敬梓
  （范  进）　　　　　　　苦苦挣扎    　　　　　　　　　　　　　 科
 　　　　　  　　　　　（胡屠户）恶语相骂     　　　　　　　　　　举
 范                　中举前　　（众乡邻）不予理会   　　　　　　　　　　之
 进                　　　　　　（张乡绅）不识范举  　　　　　　　　　 　毒
 中                                
 举                               　　　　喜极而疯            　　　　　　　　　　　世
                          中举后  　 　　阿谀奉承           　　　　　　　　　　　 态
                                     　　　　送酒送肉           　　　　　　　　　　　 炎
                                     　　　　送银送房            　　　　　　　　　　　凉

学生活动

学生了解中国古代科举制度

识记作者相关文学知识并了解《儒林外史》

带着问题，快速浏览，圈出有关的人和事

学生快速阅读课文，回答以上问题

分组讨论研究，组长做好笔记，列出发言要点，然后代表本组发言，全班交流师生一起探究讨论

四人一组阅读第五段，品味描写的细腻、生动及传神，以及语言的讽刺力量

小组深入研读课文，讨论探究

分小组讨论交流，推举发言人师生共同研究

三、教学反思

读书，原本是读书人求知的一种乐趣，所以，学到老并不是一件丢人的事，更不应当被嘲讽，但范进却不同他读书不是为了求知，而是为了求取功名利禄读书，在他哪里，变味了，范进也因此是变了味的读书人这说明科举制度对人性的扭曲，范进则是个被科举深深毒害的读书人今天，科举制度已不复存在，但这种毒害的基因仍然残存在我们身上，因此，我们应该时时以范进为鉴，更好地反观，审视自我

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