学生活动
学生了解中国古代科举制度
识记作者相关文学知识并了解《儒林外史》
带着问题,快速浏览,圈出有关的人和事
学生快速阅读课文,回答以上问题
分组讨论研究,组长做好笔记,列出发言要点,然后代表本组发言,全班交流师生一起探究讨论
四人一组阅读第五段,品味描写的细腻、生动及传神,以及语言的讽刺力量
小组深入研读课文,讨论探究
分小组讨论交流,推举发言人师生共同研究
三、教学反思
读书,原本是读书人求知的一种乐趣,所以,学到老并不是一件丢人的事,更不应当被嘲讽,但范进却不同他读书不是为了求知,而是为了求取功名利禄读书,在他哪里,变味了,范进也因此是变了味的读书人这说明科举制度对人性的扭曲,范进则是个被科举深深毒害的读书人今天,科举制度已不复存在,但这种毒害的基因仍然残存在我们身上,因此,我们应该时时以范进为鉴,更好地反观,审视自我
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