广告多棱镜
学习目标
1、 引导学生对广告现象的关注，引导学生关注生活中的语文知识。
2、 了解广告的有关知识。
3、 了解创作广告的基本要求，激发创作广告的兴趣，尝试运用广告创意的基本原理进行写作，进一步培养学生的口语交际、写作等综合实践能力。
学习重点
通过对广告语的品评、赏析，归纳、总结广告创作的基本要求。
学习难点
运用广告创意的基本原理进行广告创作。
教学设想
设疑、点拨、探究等
教学时数 一课时
教学内容与步骤
1、 导入
同学们，今天我们一起来学习《广告多棱镜》，在学习内容之前，我们先来看一看下列广告词分别写得是哪些内容？
[多媒体展示 6则广告词，让学生竞猜所写的广告内容]
2、 好，那么什么是广告呢？广告的类型、形式又分别有哪些呢？
请阅读课本P246页 回答上述问题。
[结合多媒体解释广告的定义、类型、形式]
（指出非商业广告 主要指公益广告）
3、 现代社会，广告可谓铺天盖地，我们平时能接触到大量的广告，有没有一则广告词给你印象特别深？（或说出你最喜爱的一则广告词，并讲出喜爱的理由）
（学生交流自己喜爱的一则广告，并讲明理由）
接着教师也举三则好的广告词
借助多媒体展示
第一则：酒店广告 第二则 海尔电器 第三则 民族生命线公益广告
通过品评、赏析，由此归纳、总结好的广告词的特点：真（真实性）、美（艺术性）、新（创新性）
4、 大家已经明白了好的广告词的特点：真、美、新。那么在写广告词时，通常会运用到哪些方法呢？请看，屏幕上的广告词有什么特点？
[教师示例分析 太平洋保险公司的广告词]
接着学生自主、合作、探究分析广告词在撰写时所运用的方法
多媒体展示四则广告
1） 联想电脑 2）汽车广告 3）无偿献血人帮人，关爱无限心连心（公益广告）4)公益广告
多媒体展示归纳出三条写作广告词的特点
5、好的广告词强调真、美、新，对传递信息、播种文明具有独特的魅力，它能给人带来美的享受。可是我们有的广告词却滥用词语、语言不规范出现语病，请看屏幕：
（多媒体展示两个有语病的广告词，要求学生找出语病）
小结：所以我们要积极倡导优美的广告词，坚决抵制语言不规范的广告词，从而更好地净化我们的语言环境：绿色、规范、健康！
6、广告创作室
学习了广告的特点、创作方法，下面请同学们尝试写一写。
请大家先看一看，下面几则公益广告创作的话题是什么？
（多媒体展示四个话题）
明确材料的话题、写作
创作要求：文字表述要简洁，可以配画面、背景、音乐，或拍摄电影，用flash制作动画等
交流、展示成果
（创作时注意语文性、综合性、实践性的有机统一）
布置作业：
结束语：广告就像一面多梭镜，阳光透过多梭镜可以折射出七彩的光芒；我们透过广告可以看到五彩斑斓的生活。希望同学们今后要多关注广告，多关注生活中的语文知识，我想我们的生活一定也会多姿多彩！
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