《浪之歌》课堂教学实录2

多媒体展示：黎巴嫩诗人纪伯伦一生颠沛流离，为求生存，他背井离乡，远渡重洋，立志报国。然而作品被禁，身遭驱逐，他在祖国竟没有立足之地，不得不长期漂泊异国，身老他乡。

生读介绍！

师：发现没有，他有哪些不平常的经历？

生：他作品被禁，生活很凄惨。

师：更重要的经历是什么

生：从小就离开了自己的祖国。

师：后来呢？在别的国家依然深刻的依恋着自己的祖国

师：其实作品中隐含着作者对祖国的依恋其实是作者把自己比作海浪。用海浪对海岸的爱情表达了自己对祖国的爱国之情。

板书：爱国

师：发现了爱不仅是海浪的爱情还是作者的爱国之情。为什么诗人会选择海浪这个形象来表达情感呢？大海可以吗？为什么会选择海浪？

生：作者想海浪是一种无声的形式来表达自己的爱，他用无声的形式表达对自己的爱。

生：我觉得海浪和作者有着共通之处，

生：海浪爱海岸，作者爱祖国。他们的爱都非常真挚，非常深刻。但是由于一些原因他们不能爱自己所爱的东西。

师：有相似点。

生：他每天跟石头一起过夜。用海浪表现自己的爱永远不会懈怠的。

师：抓住一句话，爱情是相亲相敬的。后面还有一句话是相离相分。怎么理解？作者不能离开祖国。海浪是他自己的写照。诗人爱祖国，可是当局不仅不发表他的作品。而且将他驱逐出境。遥望远隔重洋的魂牵梦萦的祖国。诗人愿意变成浪花。从大海的这一头，一直飘到大海的那一头，然而就像海浪和海岸一样，他们相亲相敬，但始终相离相分。这就决定了他不但爱的深沉，而且爱的苦涩。他也是一种无奈，然而你不能清醒，无法选择不能自拔的爱。甚至当成自己的生活、工作来对待。此情怎么能不让人动容呢？

师：现在我们伴随音乐再来感受一下那刻骨铭心的相亲相近的爱。

师：浪之歌纪伯伦预备起！

生齐读配乐。

师：这就是我的生活，这难道不是我们的生活，我们的工作吗？

课后大家读一读他的作品。

读一下他的散文！他的作品在中国仅次于天方夜谭的第二大畅销书。

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