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《重新创造的艺术天地》说课稿,
2.其它文体鉴赏作品阅读
朱光潜《散文的声音节奏》; 宗白华《中国艺术表现里的虚与实》;茅盾《谈〈水浒〉的人物和结构》;
(博采众长、由点及面)
3.习作
(1)课后阅读课文,结合自己欣赏诗歌的体会写读后感或评论一则。
(2)写诗歌鉴赏作品一篇。
四、板书设计:
泡——浓缩
再创造 找——含蓄
进——抒情
想象 猜——简约
补——跳跃
五、设计说明:
针对教材和学生特点,尽管设计呈现出比较强的预设性,但在具体教学过程中要尽量体现非预设性——具体教学内容、方法及流程要遵循学生实际情况,必要时要作适当的调整和增删——也就是说要在以学生为本的前提下,教师对教什么和怎么教,不仅要烂熟于心,而且要灵活调整。
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,《重新创造的艺术天地》说课稿