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《说“木叶”》教学设计(表格式)

11-07 15:07:59   浏览次数:907  栏目:高五册语文教案
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爱诗,其实是在爱着,我们的生活。

1.根据下文的材料,写一篇500字的赏析文章。

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

风回小院庭芜绿,柳眼春相续。

春晚绿野秀。

青青河畔草,郁郁园中柳。

杨柳东风树,青青夹御河。

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

春天叫做青春,少年称为青年。

白日放歌需纵酒,青春做伴好还乡。

春游也叫做踏青,却不说踏绿。

春的世界是绿色的,诗人为什么把绿的说成青的呢?

2. 课后请同学们通过查阅书籍和上网再找一些有关“梅”的诗歌,结合补充材料上的诗歌,写一篇对“梅”意象的分析和鉴赏的随笔。(这个单元学习文化随笔,可以让学生尝试)

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