③被动句
不见保。（ ）
④省略句
曰：“有之。”（ ）
欲辟土地。（ ）
2. 成语
明察秋毫：
缘木求鱼：
一、预习检查
二、合作学习与问题探究
1. 具体分析本文迂回曲折的论辩艺术。
2. 文章结尾一段中“五亩之宅……未之有也。”描绘了一个人民安居乐业、社会道德高尚、既恬静又和谐、带有浪漫色彩的小农经济社会，这也是孟子心目中的理想社会。你认为在当时他的理想能实现吗？
课堂练习：
1. 揣摩下列句子的句式特点，指出其各属于什么句式。
（1）莫之能御。
（2）何以异？
（3）树之以桑。
（4）臣未之闻也。
2. 填空。
（1）《齐桓晋文之事》节选自《 》。它的主要内容是写 劝说 放弃 ，采纳“ ”的主张发政施仁的经过。生动准确地阐明了儒家的“仁政”主张，鲜明地表现了《孟子》因势利导，善于 的写作特点。
（2）“明足以察秋毫之末，而不见舆薪”，概括成语为： 。
（3）五亩之宅， ， ；鸡、豚、狗、彘之畜， ，
； ， ，八口之家可以无饥矣。
课堂小结：
布置作业：
《基础训练》P82阅读鉴赏
学习反思：
《齐桓晋文之事》导学案（第三课时）
编 制：李思伟 审 核：吴绪磊 2009.10.19
学习目标：
1. 认知目标：了解孟子及《孟子》的有关知识；掌握文中重点实词、虚词及特殊句式。
2.技能目标：理清作者的思路；了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施；把握孟子层层深入、跌宕起伏的说理技巧及善于设喻取譬的语言特点。
3.情感目标：了解孟子的“仁政”“以人为本”等儒家政治思想。
学习重难点：
通过举例分析排比手法的运用。
方法点拨：
在讨论的基础上以小组为单位向教师质疑，教师针对学生的提问有选择地予以答疑。
一、预习检查
背诵最后一段
二、合作学习与问题探究
鉴赏本文的写作技巧及艺术特色
1. 请从文中找出几处排比手法并加以分析。
2. 学生分小组交流看法，统一意见，然后各小组推荐一名同学陈述本组的分析情况。
3. 教师点拨
4. 归纳文章的艺术特点。
课堂练习：
阅读下面文言文，按要求答题。
孟子曰：“今之事君者曰：‘我
［注］ 桀：夏桀，
（1）用斜线（/）给下面句子断句。
由今之道无变之俗虽与之天下不能一朝居也。
（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①今之事君者曰：‘我能为君辟土地，充府库。’
译文：
②君不乡道，不志于仁，而求富之，是富桀也。
译文：
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