《齐桓晋文之事》导学案（第一课时）
编 制：李思伟
学习目标：
1. 认知目标：了解孟子及《孟子》的有关知识；掌握文中重点实词、虚词及特殊句式。
2.技能目标：理清作者的思路；了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施；把握孟子层层深入、跌宕起伏的说理技巧及善于设喻取譬的语言特点。
3.情感目标：了解孟子的“仁政”“以人为本”等儒家政治思想。
学习重点：
积累文言字词，掌握相关文言知识：
含有词类活用现象的句子；含有虚词“若”的句子。
学习难点：
疏通文意，把握文章的主旨和说理方式。
方法点拨：
在教师简要交代作者及其作品、思想的基础上，学生独立地借助工具书及课文注释通读全文。
知识链接：
1. 背景材料
从春秋时期开始，中国社会进入一个历史性的变革时期，即由领主封建制向地主封建制转化。到了战国中期，各国互相攻伐，强者称霸，列国分立开始趋向统一。这一前所未有的巨大变动，激起了新旧势力和各种不同政治主张的剧烈斗争，形成了百家争鸣的局面。儒、道、墨、法、兵名、纵横诸家都竭力宣扬自己的一套政治主张。孟子是孔子学说的继承人，属于儒家学派。
孟子一生周游列国，宣传自己实行“仁政王道”的政治主张。他多次到过齐国，尽管他受到齐宣王的礼遇，但齐宣王倾心于春秋时期的霸主地位，一心想建立霸业，即位后任用名将田忌、孙膑等，伐魏大胜，后又攻伐燕等弱小国家，最终未能采纳孟子的政治主张。
2. 《孟子》简介
《孟子》一书今存七篇，即《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《苦子》《尽心》，每篇又分为上、下两篇。南宋朱熹将 、 、 、
合称为“四书”，同列为以后科举考试必考的篇目。
课前预习：
1. 文学知识填空
孟子（约前372~前289），名 ，字 ，战国中期鲁国邹人。春秋鲁族孟孙氏之后，曾受业于子思的门徒。游说于齐梁之间，未见用，遂与其门徒万章著书产说。他继承孔子的学说，提出“ ”的口号，兼言仁与义，主张恢复井田制和世卿制度，同时又谓“ ”“ ”，甚至称
2. 给下列加点的字注音
胡龁（ ） 觳（ ）觫（ ） 忖（ ）度（ ）
舆（ ）薪 便（ ）嬖（ ） 商贾（ ）
孝悌（ ） 褊（ ）小 莅（ ）中国
衅（ ）钟 惛（ ） 豚（ ）
彘（ ） 赴愬（ ）
3. 通读课文注释，试疏通课文重要词语或理解障碍
课堂探究
一、诵读
学生分角色读，掌握句读，为理解文意做准备。
二、诵读文本，疏通文意
1. 通假字
无以，则王乎（ ） 王说（ ）
是折枝之类也（ ） 盖亦反其本矣（ ）
行旅皆欲出于王之涂（ ） 赴愬（ ）
刑于寡妻（ ） 放辟邪侈，无不为已（ ）
颁白者不负戴于道路矣（ ） 是罔民也（ ）
2. 一词多义
抑
抑王兴甲兵（ ）
抑为采色不足视于目与（ ）
若
以若所为（ ）
若是其甚与（ ）
王若隐其无罪而就死地（ ）
诸
王之诸臣皆足以供之（ ）
不识有诸（ ）
之
牛何之（ ）
王之所大欲（ ）
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