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花钟导学案2

11-07 15:37:14   浏览次数:484  栏目:三年级语文教学设计
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学习目标:

1.认识“怒、燥、暮”等8个生字,会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗、艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语;结合语境理解词语。

2.读懂课文内容,初步学会留心周围事物,养成认真观察和思考的习惯。

3.正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

4. 学习运用多样的句式表达。

学习重难点:

重点:读懂课文内容的基础上,理解不同的表达句式。

难点:了解不同的花在不同的时间开放及其原因,养成留心观察事物的习惯。

学习课时:

两课时

第一课时

学习目标:

1.认识“怒、燥、暮”等8个生字,会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语;结合语境理解词语。

2.读懂课文内容,了解大意。

3.正确流利地朗读课文。

学习重点、难点:

重点:正确流利地朗读课文。难点:了解课文内容。

学习过程

一、走进花的世界

同学们,大自然是一位神奇的魔术师,只要我们认真观察,会发现大自然的很多奥秘。今天,就让我们走进《花钟》,去领略花的美丽与神奇!

二、初读课文,和字词交朋友

1.我能认真读一读课文,把生字读准,把课文读通顺。

给加点的字选择正确的读音,画“∨”

修建(xiū   xuī)    强健(jiàng  qiáng)     美梦(mòng  mèng )

娇嫩 ( nèn   lèn)     倔强( jiàng  qiáng)    内容(lèi   nèi)

2. 我要看老师范写下列生字,工整地抄写三遍。

适     昆     嫩    播

 3.我要读一读词语表里的词语,并通过查字典或联系上下文的方法,理解它们的意思。并给下列词语造句。

娇嫩——

适宜——

陆续——

三、熟读课文,整体感知

1、我要把课文读熟,达到正确流利朗读。

2、我知道“花钟”是                                        。

3、默读课文,用“—”划出每段的中心句,我知道课文先写发现了                ,再回答问题            ,最后写            的应用。

四 、达标检测

1、看拼音写汉字,我要把字写规范。

yàn      mèng        sū xǐng       shì      jiāo  nèn     shī

(   )丽  (    )中   (      )  (   )度(       ) (    )宜

kūn            bō      xiū           zhì     nèi        qiáng

(    )虫   传(   ) (   )建  大(   )(    )外   (   )烈

学习目标:

1、读懂课文内容,初步养成留心周围事物,认真观察和思考的习惯。

2、学习运用多样的句式表达。

3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

学习重点:

重点:读懂课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法。

难点:了解不同的花在不同的时间开放及其原因,养成留心观察事物的习惯。

学习过程

一、     复习回顾

1我会听写生字。

二、走进课文,走进花钟

通过上节课的学习,我们已经知道不同时间开放的花种在钟面形状的花圃上,就组成了“花钟”。那花钟里有哪些不同时间开放的花呢?我要仔细读读课文。

1 学习第一自然段——百花争艳

A我知道鲜花盛开的美丽可以用这些四字词语_________、________和______

_____来形容。

B  我要把鲜花种回钟面

C  我要再来读读鲜花盛开的美丽景象,把他们用“------”划出来。完成课后练习3.   我觉得这都是写(             )的句子,换了不同的说法,句子就(          )。

D比较异同

①牵牛花开花了

②牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

第二句,写出了牵牛花的(     )和(     ),并且用了(        )的修辞手法,设计句子更加生动、具体、形象。

E我来仿写鲜花的魅力。

早晨六点,蒲公英开花了。(换一种说法)

________________________________

下午六点,丝瓜花开花了。(换一种说法)

 ______________________________-

F这段话太优美了,我要把他背诵下来,并运用到自己的习作之中。

2学习第二段——探究原因


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A、第二自然段用了一个自问自答的(       )句开头,以(      )花为例,证明了植物开花的时间与(           )、(           )、(             )有密切关系,另外,还与(         )有关。

B、我要再次体验一下鲜花的奥妙,有感情地熟读课文。

三 课后链接

1、我也要认真观察身边的花开放的时间,用不同的句式把它们记录下来。

2.大自然中有很多奥秘,从今天起我就要仔细观察(    )。
 


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