慈母情深导学案1

课题：  《慈母情深》             课型 ：新授          课时：1课时
【学习目标】
1.我能正确读写“失魂落魄”“震耳欲聋”“龟裂”“攥着”等词语；
2.我能正确、流利、有感情地朗读课文；
3.通过了解这是一位怎样的母亲，感受母亲的伟大，懂得感激热爱自己的母亲。
【学习重点难点】
通过朗读，了解这是一位怎样的母亲，感受母亲的伟大，懂得感激热爱自己的母亲。
【知识链接】
“母亲是一位临时工，父亲去遥远的大西北工作，三年才回来一次。我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，，我们兄妹五个，加上母亲共6口人，平均每天的生活费为0.15元，1元5角钱就相当于我家一个人10天的基本生活费。”
“母亲一个月拼命工作，她每天不吃早饭，带上半饭盒生高梁米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家吃过晚饭，往往九点来钟了。”——梁晓声
【学法指导】
从母亲工作的环境以及母亲的语言、动作、神态入手，结合写作背景，了解母亲的辛苦，体会母亲对我的爱和希望。通过朗读文中句子感受母爱的伟大。
【自主学习】
1.我能根据课文内容填空。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天（          ）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（          ），我发现母亲极其瘦弱。当知道我要一元五角钱买书，母亲用（        ）的手塞给我，立刻又陷入了忙碌。我鼻子一酸，（       ）着钱跑了出去。
 
【合作探究】 教师复备栏或
学生笔记栏
1.“我”为什么会去母亲工作的地方？母亲的工作环境怎么样？
（温馨提示：请你用手中的笔画出相关的句子）
 
2.“我”看到了一位怎样的母亲？
（温馨提示：在文中找出描写母亲神态、动作、语言的句子，想一想：母亲是一位————的人） 
 
 
3.在这样的工作环境中，看到了这样的一位母亲，“我”有什么感受？“我”是怎么做的？
 
4.母亲塞给“我”的仅仅是一元五角钱吗?
(温馨提示：结合前面的知识链接来体会)
 
 
 
 
 
【整理学案】
我能把这一堂课所学的内容及自己的一些体会整理出来。
【课后检测】
阅读课后的“阅读链接”《纸船——寄母亲》，结合所学课文，动笔写写自己的读后感。
 
拓展延伸：
     学了这篇文章，看到了一位这么深情的慈母，你有没有想到自己正在操劳着的母亲，你有没有一些话想要对自己的母亲或是文中的母亲说呢？把你想说的话写下来，如果能用上我们所积累的一些好词佳句就更棒了。