小结：从以上分析看出，凤姐一上场，即刻成为“中心”。对着黛玉，又是夸赞又是怜惜，又是喜欢又是伤心。夸赞黛玉，不忘奉承老祖宗；安顿远客，不耽误料理日常家务。上下左右，几乎都靠她照应，听她指挥，显示出一个当家奶奶的身份和手段。的声势非凡的出场，虽是通过林黛玉的眼睛反映出来的，却深刻地、全面地展现了她个性中的那股“辣”味。她的出场描写成了她整个性格的缩影。
【方法点拨】
课文写王熙凤登场亮相效果极佳，给人留下初次但却不易忘怀的印象。有哪些做法值得我们学习借鉴？
明确：⑴出场方式独特。
⑵出场时机适宜。王熙凤在贾府以至小说情节中有着举足轻重的作用。要在一个场面上集中揭示她的多面的性格锋芒，就不能把她的出场安排在贾母接见黛玉的场面上，因为那样不仅会由于贾母和黛玉骨肉相见的悲痛，腾不出场面来展开对她的刻画，也不能单独介绍她，而且不能通过黛玉的眼睛点示出她在贾府中的特殊地位，当然也更难充分描绘她个性特征在出场行动上的表现。因此，作者把她的出场，安排在黛玉已和贾母诸女眷都见过面、诸女眷都在场的情境里，黛玉对于贾府的家规已有了初步的了解，这时让她出场，就有了她单独活动的广阔天地。
⑶出场形象鲜活。
【能力提升】
如果说，凤姐的上场是引人注目的一个“特写镜头”，未见其人，先闻其声。立即进入性格刻画，没有任何铺垫。那么，真正的好戏还在后头呢，那就是小说主人公贾宝玉的正式登场。
问：宝玉的出场方式有何特点？
明确：寓褒于贬，欲扬先抑。作者写宝玉更是一波三折。很早以前，黛玉早就听母亲说过，这位表兄“乃衔玉而生，玩劣异常”，无人敢管，然对姐妹是极好的。今日舅母（王夫人）却称他为家里的“孽根祸胎，是家里的‘混世魔王”，说他“一时甜言密语，一时有天没日，疯疯傻傻。”致使黛玉心中疑惑：“这个宝玉不知是怎样个惫懒人物，懵懂顽童？”就在黛玉的疑惑之中，脚步响处，一位“神采飘逸，秀色夺人”青年公子进来了。使黛玉大吃一惊，产生“倒像在那里见过一般”的似曾相识之感。读者不免也随之一震。宝玉就是在这一片传闻、议论、嫌憎、误解、惊奇所造成的悬念中“千呼万唤始出来”的。
问：作者安排宝玉在什么时机出场，有何好处？
明确：当吃完饭，贾母命令其他人离开，只剩下她和黛玉众姐妹之后，刚要说几句话时，宝玉出场了。这样，小说掀起了这次人物出场的最高潮。作者这样安排宝玉的出场是经过精心设计的，在一般情况下，整天在“内帏厮混”的贾宝玉，当林黛玉一进贾府时，是马上就会碰面的，然而作者却偏偏打发他今天往往庙里还愿去了，一直拖到晚饭后其他人都不在场了，才让他回家。这种安排，有亮点用意，宝、黛最后才相见，就可以把该写的人和事都写了，然后集中笔墨来写此二人的相会，以掀起最后的高潮；遣散的人，是为了不发生其他干扰，避免分散读者的注意力，以突出书中这两位主角，这有如舞台上为突出主要人物二时常使用的“净场”手法一样。这样做的效果，就能有力地加强两人的形象，给读者留下深刻的印象，收到强烈的艺术效果。
【分析鉴赏】
（一）林冲出场（片段）：鲁智深使禅杖，正使的活泛，墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好！”
问：林冲出场方式是什么？体现他什么性格？
明确：未见其人，先闻其声。短短五个字，让人听得出墙外之人不但是个行家里手，而且是个痛快爽利之人。
（二）诸葛亮出场
（片段1徐庶走荐诸葛亮）忽见徐庶拍马而回。……“庶心绪如麻，忘却一语：有一大贤，只在襄阳城二十里隆中，使君何不求之？”玄德曰：“敢烦元直为备请来相见。”庶曰：“此人不可屈致，使君可亲往求之。使君若得此人，无异周得吕望，汉得张良也。”玄德曰：“此人比先生才德何如？”庶曰：“以某比之，譬犹驽马以并麒麟，寒鸦以配鸾凤耳。此人每自比管仲、乐毅；以吾观之，管仲、乐毅殆不及此人。此人有经天纬地之才，盖天下一人也！”玄德喜，曰：“愿闻此人姓名。”庶曰：“此人乃琅琊阳都人也，复姓诸葛，名亮，字孔明。
（片段2）却说玄德正安排礼物，欲往隆中谒诸葛亮，忽人报：“门外有一先生，峨冠博带，道貌非常，特来相探。”玄德曰：“此莫非即孔明否？”遂整衣出迎，视之，乃司马徽也。玄德大喜，请入后堂高坐，拜问曰：“备自别仙颜，日因军务倥偬，有失拜访。今得光降，大慰仰慕之私。”徽曰：“闻徐元直在此，特来一会。”……玄德曰：
“元直临行，荐南阳诸葛亮，其人若何？”徽笑曰：“元直欲去，自去便了，何又惹他出来呕心血也？”玄德曰：“先生何出此言？”徽曰：“孔明与博陵崔州平、颍川石广元、汝南孟公威与徐元直四人为密友。此四人务于精纯，唯孔明独观其大略。尝抱膝长吟，而指四人曰：‘公等仕进可至刺史、郡守。’众问孔明之志若何，孔明但笑而不答。每常自比管仲、乐毅，其才不可量也。”玄德曰：“何颍川之多贤乎！”徽曰：“昔有殷馗，善观天文，尝谓群星聚于颍分，其地必多贤士。”时云长在侧曰：“某闻管仲、乐毅乃春秋、战国名人，功盖寰宇。孔明自比此二人，毋乃太过？”徽笑曰：“以吾观之，不当比此二人，我欲另以二人比之。”云长问：“那二人？”徽曰：“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房也。”众皆愕然。徽下阶相辞欲行，玄德留之不住。徽出门，仰天大笑曰：“卧龙虽得其主，不得其时，惜哉！”言罢，飘然而去。……孔明才醒，口吟诗曰：
大梦谁先觉?平生我自知。
草堂春睡足，窗外日迟迟。
问：诸葛亮的出场方式是什么？突出其什么特点？
明确：铺垫对比，引起悬念。从闻名道露面，情节曲折起伏，故事套着故事，悬念迭起，诗文并茂，但莫不与诸葛亮密切相关。其间有铺垫，有对比，目的是突出诸葛亮有“经天纬地之才，盖天下一人也”。
【课堂小结】
这节课我们分析了不同人物的出场。曹雪芹用不同的出场方式塑造了个性鲜明的人物形象，使人物一亮相就给读者留下了深刻的印象。这都得益与作者的精心安排和独特构思。
【作业设计】
同学们作文里的人物，虽然不会像作家笔下的人物那样细腻、生动，但讲究对人物出场的描写，是完全必要的，也会我们的作文灵动、出彩，具有一定的可读性。我们必须彻底摒弃在作文里自己迫不及待地站出来替人物说话，或把人物一五一十地、啰里啰唆地介绍给读者的蹩脚写法，学习名家名篇写人物出场的成功经验，写好人物出场：即让人物一出场，就显示个性，一出场就抓住读者的心弦。
【板书设计】
出场方式独特：未见其人，先闻其声
王熙凤 出场时机适宜：单独活动，天地广阔
出场形象鲜活：性格鲜明，辣味十足
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