一、首先说教材
1、 教材的地位
大家知道，我国古代也就是在新文化运动以前舞台上所表演的是戏曲，那时没有现代意义的话剧，话剧，作为一种外来形式的文学样式，是由西方传入中国的，最初的话剧叫“文明戏”。中国现代话剧经过丁西林、洪深、陈大悲、欧阳予倩，还有田汉等人的大力推动，在二十年代kai始起飞并有所发展，到三十年代出现一位杰出的剧作家，才使中国话剧艺术达到成熟阶段。这个人就是曹禺。《雷雨》、《日出》这两部四幕话剧的出现，是中国现代话剧艺术成熟的标志。《雷雨》是曹禺的成名作，代表作，以其深刻的思想内容和高度的艺术技巧，确立了他在现代文学史上的重要地位。
2、《雷雨》简析
剧本通过一个带有浓厚的封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周鲁两家三十年代的错综复杂的矛盾纠葛，生动地展示了这个具有典型意义的剥削家庭的全部罪恶史，深刻地揭露了封建家庭的腐朽、没落、污浊的内幕。剧本以周朴园为中心，巧妙地把剧中所有人物组织到矛盾冲突中去，让他们在爱情和血缘的纠葛中展示各个人物的命运和性格特点。
3.教学目标
①知识目标：让学生理解剧本的思想内涵，掌握周朴园、繁漪的人物特点，理解剧本艺术结构的独特性。
②能力目标：使学生初步了解鉴赏剧本的一般方法。
四步：台词——形象——人生悲剧 ——产生原因
③情感目标：通过学习《雷雨》从家庭生活和经济剥削两个方面来揭露资产阶级的腐朽性和反动性，能使学生认识到只有工人阶级当家作主，广大民众才能过上幸福的生活。
4.重点：掌握《雷雨》在现代话剧史上的艺术成就。
5.难点：理解《雷雨》对外国戏剧的借鉴。
二、说教法、学法
课前布置学生快速阅读《雷雨》剧本，找出与周朴园、繁漪、侍萍等有关的舞台提示和话语，然后师生共同总结塑造人物性格的关键词。
学生课下浏览《雷雨》原文，回答老师所提出的问题。
三、说教程
(一)导入
(二) 作家简介：
(三) 《雷雨》的故事梗概：
1、提问学生剧本的故事情节
2、老师简要概述情节，
（四）、《雷雨》人物：周朴园、繁漪、周萍、周冲、鲁贵、侍萍、鲁大海、四凤。
1、周朴园形象
2、繁漪形象
（五）、《雷雨》的艺术性
（六）、鉴赏：
1、设问释疑，小组合作讨论
侍萍的人生悲剧及其产生的原因是什么？这与曹禺借鉴外国剧作有何关系？
2、教者小结
侍萍是一个善良的、深受迫害的劳动妇女。她从自己的悲惨经历中对周朴园和他的家有较深的认识。然而当再次来到周家，听周朴园说要给梅小姐修墓之后，却又主动地在他面前挑起往事，承认自己就是当年的梅，这表明她性格中仍有软弱的一面。她看到社会黑暗，极力想逃脱这黑暗，可是自己的女儿还是重蹈覆辙。在第三幕中，当侍萍审问女儿与跟周家少爷的关系。并让女儿对着轰鸣的雷声发誓，这表明她非常担心自己的悲剧再次落到心爱的女儿身上。事与愿违，侍萍担心的事竟然发生，四凤与自己的同母异父的哥哥周萍已经有私情，而且已怀身孕。侍萍无力解释这一切，只能把它归之于命运。曹禺当时看到“宇宙正象一口残酷的井，落在里面，怎样呼号也难逃脱这黑暗的坑。”他通过侍萍描写了“残酷的井”，这是现实主义的成功，但他自己同样无法给予解释，只能归因于“自然的法则”。
《雷雨》，明显地受希腊命运悲剧的影响。郭沫若说《雷雨》“所强调的悲剧,是希腊式的命运悲剧”。古希腊悲剧作家有着共同的命运观:人的悲剧是由不可知的命运造成的，命运被理解为先天注定的灾难和死亡。主人公按照自己的欲望竭力奋争,但终究难逃命运的罗网。曹禺在《雷雨》中表现出的命运观,与古希腊悲剧极为相似。在《雷雨》中,命运的阴云笼罩在每一个人的头上,剧中的主人公都在命运的火炕里打滚,都拼着性命与命运抗争,但所有的抗争都是以失败告终,他们最终都无一例外地被命运的巨掌击得粉碎。当悲剧走向结局时,几乎在场的所有人物都发出了“宿命的哀叹”。《雷雨》中神秘的、残忍的“命运”时时显现,“狭的笼”意象在《雷雨》中反复出现,这是作者受古希腊悲剧影响而产生的“人难以逃脱命运牢笼”的观念的映射。侍萍出现在周公馆，她极力使女儿免蹈陷阱却偏偏落入陷阱，无法逃脱命运的安排、捉弄，正是命运悲剧影响的表现。
板书：
雷雨
教学目标：
理解剧本的思想内涵，
掌握周朴园、繁漪的人物特点，
分析剧本艺术结构的独特性。
板书设计
周朴园
残忍
冷酷、专横
伪善
工人
繁漪
侍萍
“雷雨性格”（钱谷融语）：阴鸷、极端
善良
鲁大海（朴园与侍萍所生）
作业布置：
《雷雨》讲义
导入新课：大家知道，我国古代也就是在新文学以前舞台上所表演的是戏曲，那时没有现代意义的话剧，话剧，作为一种外来形式的文学样式，是由西方传入中国的，最初的话剧叫“文明戏”。后来，“就连‘话剧’这一名称，也是经了约定俗成的过程，到1928年，才有洪深的建议，得到大家的公认的。”[ 黄修己著：《中国现代文学发展史》，中国青年出版社，1988年版，第189页。]中国现代话剧经过洪深、陈大悲、欧阳予倩，还有田汉等人大力推动，话剧在二十年代kai始起飞并有所发展，到三十年代出现一位杰出的剧作家，才使中国话剧艺术达到成熟阶段。这个人就是曹禺。[略]
作家简介：曹禺（1910——1996），原名万家宝，原籍湖北省潜江县，出生于天津一封建官僚家庭。父亲当过官，喜欢赋诗，母亲酷爱戏剧。他在少年时期阅读了不少优秀古典作品，从小受到良好的文学熏陶，尤爱戏剧，观看了很多剧种的戏，在他幼小的心灵里播下了热爱戏剧的种子。曹禺少年时代有较多机会欣赏中国民族传统戏曲，从中受到了戏剧的启蒙。12岁进入有革命传统和进步戏剧活动传统的南开中学，成为该校新剧团的骨干。“五四”新文学作品深深地吸引着也鼓舞着他，同时，他开始接触易卜生的社会问题剧，还曾扮演过易卜生《玩偶之家》一剧的主角娜拉。1929年入清华大学西方文学系学习，认真研读了希腊三大悲剧家（埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯）、莎士比亚、契诃夫、奥尼尔等的剧作。他读过几百种中外的剧本。传统的戏曲和西方伟大剧作家的作品，给予他丰富的养分。他产生创作的冲动时，很自然地首先想要表现自己最熟悉的生活。他的父亲与天津当时一个周姓的官僚买办大家族有较密切的往来。曹禺生长在这样的环境里，对封建家庭和上层人物的生活是相当熟悉的。他后来说过：“我出生在一个官僚家庭里，看到过许多高级恶棍、高级流氓，《雷雨》、《日出》、《北京人》里出现的那些人物，我看得太多了，有一个时期甚至可以说是和他们朝夕相处。”[《曹禺谈〈雷雨〉》，《人民戏剧》，1979年第3期。]大约经过五年的酝酿，在1933年他完成了第一部话剧《雷雨》，也是曹禺的成名作，1934年发表。《雷雨》演出后，立即受到文艺界和观众的热烈欢迎。接着又在1935年完成了《日出》。《雷雨》、《日出》这两部四幕话剧的出现，是中国现代话剧艺术成熟的标志。此后，转向农村生活题材写出《原野》。1938年与宋之的合写《黑字二十八》（又名《全民总动员》），1940年写的多幕剧《蜕变》和1941年的《北京人》，从更深广的意义上揭示封建阶级必然灭亡的历史命运。1942年根据巴金同名小说改编《家》标志着曹禺戏剧创作的新进展。
《雷雨》的故事梗概：“序幕”的背景设在“某教堂附设医院内”，屋子里“阴沉沉的”，序幕一拉开，远处就有钟声，是教堂内的风琴声，是巴赫的《B小调弥撒曲》。剧情简单之极，一位老人穿着颇为考究的皮大衣，眼睛沉静而忧郁，来到教堂医院看望住在这里的“鲁奶奶”和“周太太”整个情节主要有教堂尼姑甲和乙，一位病人的两个小孩(姐弟二人)的相互对话，说起这家医院是由周家老宅卖给了教会，曾经在这屋子里死掉了三个年轻人，住在医院的两位老妇人已疯掉了。弟弟向姐姐追问“屋子”与“疯子”的来历，悬念也就出现了。两位老妇人一言不发，只有形体动作，这就是序幕的大致情节，故事在“悬念”中开始，整部戏剧都在追问教堂医院的来历以及医院前身的“老屋子”里的故事这样，戏剧空间由“医院”到“老屋子”，时间顺序由“现在”延伸到“过去”，“序幕”既是故事的引子，也是故事的结局，还为剧情确定了带有宗教性的氛围。
，雷雨说课