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六年级数学教学设计
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六年级数学教学设计大全
文章列表
六年级数学教学设计
11-07
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六年级数学《百分数的意义和写法》教学设计3
一、 今天老师有幸和大家一起学习,你们欢迎我吗?欢迎的话举手表示,感到很高兴,既然欢迎,你在上课时怎样表现? 二、 引入 常州 ,历史悠久,人文荟萃,绿....
六年级数学教学设计
11-07
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小学数学第十一册《百分数的意义和写法》说课稿
一、说教材 1、教材分析 《百分数的意义和写法》是人教版小学数学第十一册第五单元百分数中较为重要的教学内容。它是在学生学过整数、小数,特别是分数的概念....
六年级数学教学设计
11-07
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百分数和分数、小数的互化 创新设计
教学目标: 1、利用已有知识迁移、类推、发现百分数化分数、小数的规律和方法。 2、在掌握百分数化分数、小数方法的基础上,利用逆向思维发现分数、小数化百....
六年级数学教学设计
11-07
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六年级奥数知识点讲解:定义新运算
基本概念:定义一种新的运算符号,这个新的运算符号包含有多种基本(混合)运算。 基本思路:严格按照新定义的运算规则,把已知的数代入,转化为加减乘除的运算....
六年级数学教学设计
11-07
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《圆的面积》教学实录与反思
课前谈话 师:同学们,离上课还有几分钟,咱们先来猜个谜语,怎么样?听好了。谜面是:草地上来了一群羊(打一水果) 生想了一会儿说:草莓。 师:你是怎么想....
六年级数学教学设计
11-07
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比例尺的应用说课稿(人教版)
一、说说教材(一)说教材:我说课的内容为六年级下册的《比例尺》。这节课是在学生学完“比例的意义和基本性质”、“正、反比例的意义”后安排的内容。这部分....
六年级数学教学设计
11-07
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百分数的意义和写法教学设计1
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)六年级上册77至79页内容。教学目标:知识与技能:(1)使学生认识百分数,知道百分数在生产、生活中的广泛应用。....
六年级数学教学设计
11-07
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圆的周长教案
教学过程: 一、认识圆的周长 师:什么叫正方形的周长呢?怎样计算正方形的周长呢? 生:围成正方形四条边长的总和叫做正方形的周长。正方形的周长等于边长....
六年级数学教学设计
11-07
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成正比例的量教学反思
“正比例意义”的教学,是在学生掌握了比例的意义和基本性质的基础上进行教学的,着重使学生理解正比例的意义。正、反比例知识,内容抽象,学生难以接受。学好正....
六年级数学教学设计
11-07
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人教新课标六上《百分数的意义和写法》教案
教学目标: 1、 结合学生生活实际,借助学生的生活经验,使学生理解和掌握百分数的概念,知道百分数与分数之间的区别, 会正确读、写百分数,会解释日常生活....
六年级数学教学设计
11-07
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六年级数学上学期 位置 教学设计
教学内容:课本3页例2,练习一第3、4、6、7题。教学目标:1、通过小组合作、自主探究建构,使学生能结合方格纸用数对来确定位置,能依据给定的数对在方格纸上确....
六年级数学教学设计
11-07
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众数教学反思1
《中位数和众数》,一课是新课改后新增的内容,什么是中位数,什么是众数,有什么应用价值。什么是中位数和众数比较好理解,但是,为什么学习中位数和众数呢?平....
六年级数学教学设计
11-07
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《百分数和分数、小数的互化》教学设计
教学目标 使学生理解并掌握百分数和分数、小数之间互化的方法. 教学重点 使学生掌握百分数与分数、小数互化的方法,并能熟练运用. 教学难点 1.在学....
六年级数学教学设计
11-07
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圆的周长的教学设计
教学目标: 1.使学生理解圆周率的意义,能推导出圆周长的计算公式,并能正确的计算圆的周长。 2.通过动手操作,培养学生的观察、比较、分析、综合和主动研究、....
六年级数学教学设计
11-07
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六年级数学总复习资料
1. 数和数的运算 目标要求: 1. 使学生进一步理解自然数、整数、小数、分数的意义,能正确地、熟练地读、写整数、小数和进行数的改写。 2.使学生能系统地....
六年级数学教学设计
11-07
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北师大六年级下册数学教案 圆柱的表面积
第一课时教学目标:1. 能根据具体情境,灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题,使学生感受到数学与生活的密切联系2. 通过想象、操作等活动....
六年级数学教学设计
11-07
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圆的认识教学设计5
圆的认识教学设计与评析教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十一册第106-109页。教学目的:1.使学生了解圆是一种曲线图形。2.使学生理解和掌握圆的各部分....
六年级数学教学设计
11-07
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认识圆教学设计
教学过程:一、情景导入:1、播放一小段篮球投篮视频。2、情景导入:同学们看过篮球比赛吗?有同学喜欢篮球这项运动吗?老师下面就有一个关于篮球的问题:篮球....
六年级数学教学设计
11-07
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《圆的认识》教学设计1
课 题 《圆的认识》 教学设计 手 记 教学目标 1、在具体的情景中使学生认识圆,知道圆各部分的名称。 2....
六年级数学教学设计
11-07
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圆的周长教学设计2
1、导入 新课。(1)认识圆的周长。教师出示一张正方形的纸片。提问:这是什么图形?它的周长指的是哪部分?它的周长和边长有什么关系?(师出示正方形的图形....
六年级数学教学设计
11-07
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小学六年级数学教学案例:认识百分数
教学内容:教科书第98~99页、练习十九1~3。教学目标:1、使学生在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。2、使学生经历百分数意义的探索....
六年级数学教学设计
11-07
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《百分数和分数、小数的互化》说课稿
一、依据课标,说教材 《百分数和分数、小数的互化》是九年义务教育六年制小学数学第11册的内容。它是在学生学习了百分数的意义、明确了百分数同分数小数的联系....
六年级数学教学设计
11-07
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圆的周长教学设计11
教学内容:新课标人教版小学数学六年级上册第四单元p6264页学习目标:知识与技能: 理解圆周率的意义,掌握圆的周长的计算公式。过程与方法:通过测量、计算、....
六年级数学教学设计
11-07
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《百分数和分数、小数的互化》教案
教学目标: 1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法,能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。 2、在计算、比较,分析、探索百分数和....
六年级数学教学设计
11-07
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体积与容积课堂实录
一、谈话,导入新课。同学们,听过乌鸦喝水的故事吗,这个故事里蕴藏着我们这节课要研究的数学知识呢。(学生讲解乌鸦喝水的故事)。这只乌鸦多聪明呀,那你们知....
六年级数学教学设计
11-07
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成正比例的量教学设计1
◎⊙教学内容教科书第39~41页例1~例2,“做一做”,以及相关的练习。◎⊙教学目标知识目标:通过观察、操作和比较,让学生认识成正比例关系的意义。理解、掌握....
六年级数学教学设计
11-07
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比的复习教学设计和反思
整个部分教学内容的最大特征是知识综合性强,概念内涵的包摄性大。包括了比和比例的意义和性质、比例尺、按比例分配、正比例和反比例等几部分内容。如何对本单元....
六年级数学教学设计
11-07
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人教版六年级下册数学比例的意义 评课稿
〈比例的意义〉是人教版六年级下册内容,是在学生学习了比的有关知识的基础上进行教学的。黄老师的这堂课,总体感觉好比是一节随堂课,然而却是非常的扎实、有效....
六年级数学教学设计
11-07
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《圆的认识》教学设计
1.课堂概述(1)体验课堂设计理念(教学目标、实施策略)设计理念:本节课是基于体验课堂的“探究性学习”及数学学科“三放三收一结”的课堂教学模式的一节体....
六年级数学教学设计
11-07
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稍复杂的方程
课 题 稍复杂的方程 手 记 教学目标 (1)初步学会如何利用方程来解应用题 (2)能比较熟练地解方程。 ....
六年级数学教学设计
总数:120
30
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