对数函数性质应用2 人教必修1

11-07 14:56:20   浏览次数:775次  栏目：高一数学教学设计

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进行讨论，体现了分类讨论的思想，要求学生逐步掌握。

例3：比较下列各组中两个值的大小：

（1）；

（2）

      分析：由于两个对数值不同底，故不能直接比较大小，可在两对数值中间插入一个已知数，间接比较两对数的大小。

解：（1）

             

      （2）；

               ；

     评述：例3仍是利用对数函数的增减性比较两个对数的大小，当不能直接比较时，经常在两个对数中间插入1或0等，间接比较两个对数的大小，例3（2）题也可与1比较。

（Ⅲ）课时小结

师：通过本节学习，大家要掌握利用对数函数的增减性比较两对数大小的方法，并要能逐步掌握分类讨论的思想方法。

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