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请到我的家乡来1-品德与社会-北师大版,
三毛：大连的物产真不少！
3.第三小队汇报
队长：是啊！就是因为这里的位置优越、风光秀丽、物产丰富，所以我们才萌发出把大连做大、做强的想法。市委、市政府不仅下大力气搞好环境建设，加大招商引资力度，还提出了建设学习型城市的设想，广大市民积极参与。噢，对了，三毛爷爷我们第三小队的“轻松说吧”马上开张了，您不妨去那里去聊一聊有关“大大连”的话题吧！
三毛：我只听说过网吧、酒吧、陶吧，这说吧还第一次听说。
队长：那就更应该去看看了。
队员：“轻松说吧”开张了，我是主持人，欢迎大家走进今天的“轻松说吧”。下面请大家用热烈的掌声请出今天的几位特约嘉宾。（四名学生化妆上）好，我为大家介绍一下，这位是大连现代轨道工程有限公司的副总工程师；这位是在建设学习型“大大连”活动中作出突出贡献的社区主任；这位是曾参加亚欧部长会议的志愿者、大连外国语学院的同学；这位呢，是今天的嘉宾中年龄最小的，他是来自大连开发区育才小学四（3）中队的同学；最后一位，是我们远道而来的贵宾三毛爷爷，欢迎各位参加我们说吧的“市民与大大连”的讨论，首先请各位嘉宾和同学们看一段录像片。（小品《奶奶、孙子学外语》）好，哪位嘉宾首先来谈一谈？
队员：我先说，我认为刚才的那位奶奶虽然把饭烧糊了，但值。因为她学会了几个英语单词，建设大大连就是要提高市民的综合素质，让我们大连人更有文化，更有品味。
队员：我也来说说，“大大连”的建设需要很多外语人才，但我的英语学得不好，看到刚才的那位奶奶年纪那么大还认真学习外语，对我触动很大，我决心从现在做起，好好学习外语。
队员：建设学习型大连，我看不久就会实现。我每周都去图书馆读书，看见那里的工作人员虽然很多，但是每个人都特别忙，这就说明学习的人越来越多了。
队员：大连的社区文化氛围越来越浓，不仅有刚才那位小朋友说的英语角，还有周末文化广场、露天电影院，这些都大大丰富了人们的业余文化生活。
三毛：我也来说几句吧，作为大连人不仅要终身学习知识，还应该学习做人、做事，让大连成为一个宽容、和睦、友好的城市。
队员：三毛爷爷，您说得太对了。营造书香城市，提高市民的综合素质，这才是真正的大大连。三毛爷爷，您的想法与我们说吧的“爱心宣传专列”真是不谋而合，不信您和我们去看一看。
三毛：那好吧。队长：爱心小天使们快出来吧！
生：（齐）嗨，我们来了！队长：欢迎观众朋友们和我们一起踏上“爱心专列”，奔向美好明天，准备好了吗？
队员：（齐）准备好了！
队长：火车开动了！各位旅客，“关爱站”到了，请大家下车。……
队长：好，我们轻松地过了第二站，继续前进！第三站合作站到了，请大家下车。
队员：我们的邻居日本经济成功其中一个重要的原因就是他们每个人身上都具有合作的品质。
队员：不错，人字的结构就是相互支撑的，没有友谊的生命是苍白的。
队员：大家只有团结友爱大连才能克服困难！
队员：大家只有拉起手来，大连才能走向成功！
队员：同学们！你们说是不是啊？
队员：(齐)是。
队长：众人拾柴火焰高，众人划桨开大船，只有充分发挥团结合作的精神，才能共同托起大大连蔚蓝的天空。好，我们继续前进，旅客朋友们，我们本次“爱心专列”已经驶进了终点站，乐观站，请大家做好下车的准备。
队员：遇到困难，不要退缩，要用微笑面对它！
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队员：遇到成功，不要骄傲，要用乐观面对它。
队员：心怀大连美好蓝图，就相信它会成功！
队员：参与大连基础建设，就定会体味出欢乐！
队员：大家说对不对呀！
队员：(齐)对。
队长：好，“爱心专列”已成功地驶到终点，愿每个人都拥有一颗关爱、宽容、合作、乐观的心，迎着七色光，成为大连的好少年。好，欢迎乘坐“爱心专列”，再见！
队员：(齐)再见！
三毛：星星之火，可以燎原。希望每个队员都成为爱学习、有爱心的好孩子，这样，大大连就有更高的品味了。
4.第四小队汇报队长：三毛爷爷，为了让更多的人了解大连，我们第四小队还举办了一次“家乡成就展”。
三毛：那我们就去看一看吧！
队长：这里是工业版。（手指部分队员举的图片）
A.改革年 百业兴 看工业 产品精
B.西石化 汽柴油 广市场 敢称雄
C.发电厂 送能源 电容器 勇夺冠
队员：(齐)服装节 展览会 轻工业 超百亿
队长：这里是农业版（手指部分队员举的图片）
A.新农业 质量优 高产量 高效益
B.稻浪滚 麦浪翻 大棚菜 四季鲜
C.苹果多 葡萄甜 对虾跳 贝类欢
队员：(齐)农业丰 品种多 渔业旺 奔小康
队长：瞧！其他人急得都自己走出来了，让我们听一听他们说些什么？
(四名队员上，演唱“三句半”)
经济流通促发展，各种商品任你评，市场繁荣生意好，经营！
大连交通连四海，公路铁路任你行，大连港中汽笛鸣，通行！
领导干部抓建设，工人农民忙不停，旧城危改建高楼，高兴！
搬走工厂建广场，处处美景任观赏，人民城市人民爱，欢庆！
面向世界来竞争，科学技术是动力，文化教育齐发展，争鸣！
展望未来新潮涌，明市情来担重任，勇攀高峰建大连，齐心！
三毛：这真是山美、水美、人更美！我也真的想成为一名大连人。我决定来大连安家落户（鼓掌）。
（三）总结提升认识
师（卸妆）：你们真了不起，个个都是大连通。相信大连的明天在你们的手中一定会更加灿烂辉煌！
〖反思〗
课前，我给学生们充分准备的时间，他们自由组合结成四个小分队，分别从不同的方面来了解家乡大连，准备材料，制作家乡手册介绍家乡。他们亲自去图书馆、上大连市政府网、大连旅游信息网等网站查阅资料；他们还打电话给市统计局、测量队了解情况，深入社区调查研究，齐心合力设计新颖活泼的汇报形式。学生经历了学习的整个过程，也真正认识到了家乡的美好，从而更加明确自己肩负的建设大连的责任。课堂教学是充分的、顺畅的。可是，在上课前，我的辅导和学生们的调查研究及准备工作却是大量的、辛苦的。正像新世纪版品德与社会教师指导用书中指出的，课前教师大量的辅导和学生们大量的准备工作最终是在课堂上“以活动的结果而存在，并且作为活动追求的结果”呈现出来。所以，虽然课前师生做了大量的工作，十分辛苦，但是看到学生们对家乡的情感有了很大提升，学习上有了很大进步，再辛苦些也是值得的。
〖评析〗
纵观冯永老师执教的这节课，主要体现了几个特点，即精、巧、活。
精，本节课内容是《走进美丽的家乡》这一单元的末篇，设计的目的是帮助学生全面了解家乡的自然环境和经济发展特点，萌发对家乡的热爱之情。冯永老师充分利用课程资源，创造性地指导学生从景色、物产、城市精神等多方面进行总结，帮助学生更加系统、全面地了解家乡的风貌，足见对教材的把握是很精到的。
巧，“用教材而不是教教材”，这是冯永老师执教本节课的又一个突出特征。在教学中，教师大胆地对教材进行再创造，运用请“三毛爷爷”到大连投资办厂的情境来展开本节课，十分巧妙。
活，教师亲自担当角色――“三毛”；各小队活动既有竞争又通力合作，师生都十分投入地介绍自己的家乡，课堂学习气氛十分活跃。
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