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假如幸福的话拍拍手吧教案1

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教学过程:
一、组织教学,调动情绪
1、听音乐唱歌曲《郊游》,律动进入课堂;
2、  创设情景,调动情绪
师:走!咱们今天唱着歌跳着舞一起去郊游,到森林里去寻找音乐童话故事,好吗?
二、童话激趣,学唱歌曲
1、出示节奏谱,把握八分附点音符
师:快停下你们的脚步,看!这有扇门,里面会有什么呢?想知道吗?(想),恩!我也非常好奇想知道,那怎样才能打开呢?快看这有密码呢?我们快快掌握这密码钥匙,打开它吧!
×.× │ ×.× ×.× ×.× ×.× │×  0   0 ‖
芝   麻       开    门  芝    麻 快   快  开    开    门
师:我们一起来数3声看看能不能打开这神秘的门
    (请两位同学上来配合打门)
    小朋友们真厉害,门打开了。
  (展示歌谱)
2、引入《白雪公主》童话,学唱歌曲。 
     师: 瞧!白雪公主和七个小矮人
⑴、初听歌曲《假如幸福的话就拍拍手吧》
   (让学生扮演白雪公主和七个小矮人在跳舞)
师:原来他们正在排练准备开幸福的PAITY,你们想参加吗?(想)那我们得问问白雪公主欢迎不欢迎我们。
师:白雪公主我们也很想参加你们的PARTY,行吗?
生:行啊,这样更热闹啊!
师:你们准备在学唱什么歌曲?
生:在学唱《假如幸福的话拍拍手吧》
师:哦!我知道了那是一首日本歌曲,我会唱的,要不我们大家一起来学唱好吗?
⑵、按节奏练读歌词
师:有谁知道刚才他们是用什么形式来表达自己内心的幸福和高兴的?
生:  跳舞 拍手
师:  对了,那你们能不能用身体语言来回答我呢,那我现在就来考考你们!
A 师按节奏读歌词,生做动作。
B 生按节奏读歌词
⑶、 随录音学唱
师:如果感到高兴你们就跟录音唱起来吧
⑷、随琴小声跟唱
    师:如果你们有信心的话就跟琴唱起来吧
三、激发感情,配动作演唱歌曲
激发感情,配动作演唱歌曲(集体唱演、指名唱演)
师:如果感到幸福的话你们就唱起来跳起来吧!
四、小组合作,创编歌词和动作
1、  激发创作灵感
师:我们大家唱的跳的都特别好了,你觉得在幸福PARTY上还可以通过做哪些动作、唱哪些歌词来表达你的幸福快乐呢? 现在你们就做回小小作词家!
2、  小组合作,自由编演(教师巡行检查、指导)
3、  唱一唱、演一演
4、  比一比、评一评
五、小结,随音乐下课。
师唱:如果感到幸福你就点点头
生做动作:点头
师唱:如果感到幸福你就跟我走
生做动作;走两步
师唱:如果感到幸福你就说再见
生唱:再见!
大家一起唱起来,在歌声中结束此课


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