学生产生了许多共鸣，这时，进行小练笔，他们也产生了许多新的“假如”：假如我有一枝马良的
神笔，我要给盲人画一双明亮的眼睛…；假如我有一枝马良的神笔，我要给所有的人画一张充满微
笑的脸，让每一个人都能快乐地生活……这时的孩子，已经受到了关爱他人，关爱生活，关爱环境
的启发，他们对美好事物的追求也体现得更加淋漓尽致了。）
[总之，在本节课我本着“以学生为本”的原则，注重学生的理解和感悟，注重学法指导，努力
培养学生自学、合作、探究学习的能力，注重情感体验，注重人文关怀，让学生成为真正“德才兼
备”的人,并且使孩子们体验到学习的快乐，爱学、乐学。
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