老师的话：
在学完《我要的是葫芦》时，学生们显得那么的意犹未尽，对那种葫芦的人也有很多的评价，如“目光短浅、自以为是、自作自受、白日做梦、异想天开……”看着学生们高昂的探索精神，我设计了一个拓展训练，就是到了第二年他又种了一棵葫芦，又是怎么做的？结果怎么样呢？（要求学生可模仿课文进行仿写）
当我读完学生们所写的话后，觉得很有意思，整理出来与大家共享——
尧尧写下了：
第二年春天，那个人又种了一棵葫芦。不久，长出了细长的藤，藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂起了一个个胖乎乎的小葫芦，可爱极了！那个人天天都要去看好几次。
有一天，他发现叶子上爬着几只蚜虫，心里记起了邻居的忠言。于是，他找来了药水，打到叶子上。不一会儿，虫子就逃得无影无踪了，那个人高兴极了。以后就更加仔细了，只要一丁点儿的虫，他就会马上治。
到了秋天，小葫芦已经长成了又大又圆的大葫芦了，那个人拿着大葫芦一脸的欢喜。邻居路过这里，说：“瞧，知错就改的人，结果总是美好的。”
成成写下了：
第二年，他又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着几只蚜虫，心里想：我得马上治治这些蚜虫。随后，他就找来治蚜虫的药水，轻轻地洒在葫芦叶上。他一边洒，一边自言自语地说：“我的小葫芦，快快长啊！”邻居看见了，对他说：“你治了蚜虫，今年你的葫芦一定能丰收了。”
到了秋天，他的葫芦长得又大又圆。他摘了几个最好的葫芦，送给了他那好心的邻居。这真是好人有好报啊！
越越写下了：
第二年，他又种了一棵葫芦。他每天都细心照顾小苗，慢慢地小苗变成了藤。不久，藤上长满了绿叶，也开出了雪白的小花。花谢以后，长出了几个小葫芦。他看了心里美滋滋的。
有一天，他看见有一只小鸟在啄小葫芦，他以为小鸟是在帮小葫芦捉蚜虫，没有赶走小鸟。一个过路人看见了，对他说：“你怎么不把小鸟赶走呀？不然你的葫芦会被小鸟啄死的。”他说：“小鸟是在帮葫芦捉虫呢！你看它们多好心啊！”
飞来的小鸟越来越多，没过几天，他的小葫芦渐渐地变得千仓百孔，一个个都快落了。
种葫芦的人看着这些小葫芦，不由得唉声叹气起来：这种葫芦怎么就这么麻烦呀？
洋洋写下了：
第二年，他又种下了一棵葫芦。他每天都给葫芦细心地浇水、施肥。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看好几次。
这一天，他又发现叶子上爬着一些蚜虫，“这一次不能再犯去年的错误了，我一定要把葫芦照顾好，”他在心里告诫自己。于是，他拿来杀虫剂，及时地把蚜虫消灭了。葫芦在他的悉心照料下一天比一天大，终于长成了大葫芦。
到了秋天，他收到了又大又可爱的葫芦，他的心里高兴极了！
阳阳写下了：
第二年，他又种了一棵葫芦。木架上爬满了绿绿的枝叶。过了几天，开出了雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个可爱的小葫芦。
那个人记得去年葫芦藤上爬满了蚜虫，后来葫芦都变黄、落光了。于是，他每天都去看几次，仔细地看了又看，终于有一天，他发现了几只可恶的蚜虫。他马上伸出手抓住了蚜虫，把它们狠狠地扔在地上，用脚使劲地踩，最后把蚜虫踩死了。就这样，他天天去给小葫芦治病。
时间一天天过去了，小葫芦都慢慢地长大了。那个人高兴地说：“今年的辛苦没有白费呢！”
想想写下了：
从前，有个人种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几多雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬了一些蚜虫，心里想：天哪！它们怎么又来了？我要把你们全部消灭掉，看你们还怎么逞能。他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦呀，快快长啊！快快长啊！长得比过大西瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“嘿！你怎么还不治树叶上的蚜虫呢？”那个人说：“哦，我马上就把蚜虫捉掉。”
没过几天，叶子上的蚜虫全没了。他心花怒放，迫不及待地想要看到小葫芦成熟的样子了。
真真写下了：
过了几天，他把蚜虫治好了，小葫芦穿着青绿色的衣服，茁壮成长，一个个牢牢地挂在葫芦藤上，好象一个个不倒翁似的，还荡着秋千呢！（片段）
当当写下了：
就这样，葫芦藤越长越茂盛，葫芦越长越大。他看在眼里，喜在心里，等待着收获的那一天。（片段）
[后记]：
从学生的练笔中，我发现了大多数的学生还是循规蹈矩，喜欢跟着老师的思路来想象，但也有个别的，如越越就是与大家的思维不一样，想到了第二年那个种葫芦的人还是没有成功，而这一次是因为小鸟的“入侵”。另外，还发现了学生们在习作中很自然地用上了一些成语，如“明知故问、心花怒放、无影无踪”等，续编的故事也比较合理，读来丝丝入扣，让人流连。
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湍口镇小 叶芸
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，《我要的是葫芦》拓展训练
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