《玩出了名堂》教后感

《玩出了名堂》教后感

这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克玩镜片玩出了名堂，发现了一个全新的微生物世界。在教学设计上，我是按步就班，将课文一层层导入，分析。在实际的课堂上，根据学生提的问题：什么是名堂？谁玩出了名堂？怎么玩出名堂？玩出了什么名堂？以发现问题，解决问题方式展开教学。在教时主要让学生读，反复地读，从读中感悟，进一步去理解课文，平时注意细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现。课堂结束时，学生能体会到列文虎克爱观察爱动脑筋的点。最后的小练笔，让他们写写平时玩耍中的收获，学生侃侃而谈，有把吸铁时放在电脑边的不同反应的，有玩针筒时发现的奥秘的，也有吹泡泡时发现阳光折射的神奇色彩。今天一注意，学生才发现其实我在生活中也观察到了那么多的科学现象，我也趁势提醒他们，多观察生活，你会收获很多。遗憾之处，以读促情还要加情，学生的朗读能力没能得到很好的激发。
 
 

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