《科利亚的木匣》教学反思

《科利亚的木匣》教学反思
《科利亚的木匣》这是一篇精读课文，讲的是科利亚五岁的时候从家门口向前数了十步埋下自己的小木匣，四年后数了五步挖出了木匣，从这件事中感到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。在教学时我紧紧围绕教学重点来学习和讨论。

指导学生阅读时，先从整体入手，大体了解课文讲了一件什么事，帮助学生理清课文的叙述顺序，即按“埋木匣”   “挖木匣”  “受启发”的顺序，把课文分成三段，逐段的学习。在学习第一段时，让学生带着这样的问题去读文，科利亚和妈妈在什么时候  什么地方埋下木匣的 ，为什么埋 怎么埋？学生都能根据问题思考，相互补充学懂第一段。在学习第二段时，采取小组合作学习探究的方式，对比阅读和读读画画方法读懂课文。进行汇报，把妈妈埋的木匣和科利亚埋的木匣相比，就为后面科利亚的思考作铺垫。用图示的方法可以清晰地看到步子的变化，因此第一次没找到木匣。有的小组采用的是表演的方法：让小个同学埋，再让高个同学去找，没找到，这个事实证明了科利亚的思考是正确的。最后受到启发。我认为本节课最大的成功是引导学生联系自己生活上的事 社会上的事，说说“我们周围有什么在起变化。”同学们说得很广，结合实际说得很好。

不足的地方是当时的背景应再强调一下，课堂中更多的给学生创造充分的读书时间。

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