《我家跨上了“信息高速公路”》白板课教学设计
一、教学目标：
1、认识本课词语。能正确流利的朗读课文。
2、读懂本课内容，抓住文章要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对
信息技术的兴趣。
二、学习者分析：
本班大部分学生对电脑的使用有一定了解，一半学生家里上网，对网络基本用途有一定了解
，但不够系统和全面 。
三、教学重点：
1.理解什么叫“信息高速公路”？
2.网络能为我们的实际生活提供什么帮助？
教学措施：
采用教师引导学生学习的方式完成。
媒体应用：
1.回放功能 2.移动页面功能3.屏幕幕布遮盖功能4.批注功能 5.视频播放功能 6、拖动功
能7.资源库功能。8.擦除功能。9.资源库资源调用功能。
四、教学难点：
了解网络基本知识，同时能运用到自己的生活中。
教学措施：
学习中领悟，生活中运用。
媒体应用：
1.回放功能 2.移动页面功能3.屏幕幕布遮盖功能4.批注功能 5.视频播放功能 6、拖动功
能7.资源库功能。8.擦除功能。9.资源库资源调用功能
教学环节：
一、导入课题，激发学生学习兴趣
1、师：开始新课之前，老师先给同学们看一段精彩的视频。（播放高速路视频）看了视频你
有什么感受？知道这是在什么地方吗？（生答：高速路）为什么叫高速路呢？
今天，我就带同学们去感受一条特殊的高速路。（板书课题：信息高速路）
2、（出示幻灯片1）看了课题，说说你最想知道什么？
3、（出示幻灯片2）是啊，高速路我们都不陌生，那么到底什么是信息高速路呢？它又有什
么优势呢？请同学们自读课文去寻找答案。
二、自主阅读，初步感知。
1、学生带问题自己读课文。
2、检查学生读书情况。指名分段朗读课文。
3、（出示幻灯片3-----使用电子白板幕布）认读词语，指名读、开火车读。
4、（出示幻灯片4）学写两个生字。使用白板中图库中田字格，板书生字结构。使用白板回
放功能，学生再次感知。自己练写。------使用实物投影展示学生书写生字。
三、抓重点句子，理解课文主要内容。
1、刚才下了我们的生字高速路，再次回到我们今天的主题，信息高速路上。文中说的信息高
速路指的是什么？（生答：网络 教师板书）
2、（出示幻灯片5）为什么说进入网络，就像跨上了信息高速路？（学生自由回答）
3、（出示幻灯片6）自读段落，你有什么发现？
比喻，把什么比作什么？说说你对这句话的理解。（白板笔对重点词语进行标注）
4、（出示幻灯片7）这是个什么句？把什么比作什么？什么意思？
网络真有这么神奇吗？文中小作者从网络中感受到了些什么？
5、小组合作学习，完成表格。
小组选代表进行汇报交流。上前展示所填表格。（实物投影）
教师根据学生汇报，在白板上进行标注。并（板书：查找信息
发送邮件 网上购物）
四、体验网络魅力。
6、原来网络是如此有魅力。（出示幻灯8）说说你对这句话的理解。
是啊，知识的大门向我们每个人敞开着，在我们中间也有很多网络高手，下面我们请他们来
做小老师，展示一下他们如何运用网络。
（学生上前演示操作）
五、升华理解。
1、通过刚才几个同学的演示，我们又对网络有了更深层次的理解。其实，这篇课文是作者几
年前写的，现在电脑网络的发展一日千里。网络的作用也有了很大的变化。老师把课文做了
一点小小的改动，你发现什么了吗？
（生答：把句号改成了省略号）教师板书：……
2、师：老师为什么这样改？（说明作用还有很多）那么你能说说网络还有什么作用吗？学生
自由回答。
3、那就让我们再一次好好的读这段，感受一下网络的神奇作用吧！（师生齐读）
4、网络在我们的生活中越来越不可缺少，但网络就像一把双刃剑，如果运用不好，也是会给
我们带来不好的影响。尤其像我们刚刚接触网络。如何正确科学的上网。（出示幻灯片10）
大家谈谈自己的看法吧！
5、小结：希望通过今天的学习，同学们能够对网络有了更深的认识，把网络作为我们学习和
生活的好朋友，为我们所用，为我们服务。
黑板板书：
信息高速路
网络
查阅信息 电子信箱 网上购物
……
，《我家跨上了“信息高速公路”》白板课教学设计
tag: 教学 信息 高速公路 ， 人教版三年级下册语文教案，人教版三年级下册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文教案 - 人教版三年级下册语文教案