《她是我的朋友》教学设计八
11-07 15:44:21 浏览次数:309次 栏目：人教版三年级下册语文教案
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《她是我的朋友》教学设计八,
4、有感情地朗读。注意读出层次。 5、对照插图，复述内容。 6、小结。这一段真切地写了阮恒输血时的动作、神情以及小作者的感情变化。 三、讲读课文第三部分： 1、阮恒为什么哭得很伤心？他为什么要献血给那个小姑娘？自由读课文第三部分。 2、交流。 3、你从这是个怎样的孩子吗？注意联系上下文思考问题。 四、结标、质疑： 五、对照插图，想象说话。要求：认真观察插图，用自己的话说说画上各个人物的动作、神态以及他们的心情怎样。〔可选择其中的一个人物重点说。〕 六、作业： 1、摘抄表示“哭”的词。---------、------------、----------
2、写出下列词语的近义词。试图{ } 竭力{ } 安慰{ } 持续不断{ }
3、填空。他眼睛{ }着，用牙{ }着自己的小拳头，想竭力{ }抽泣。从这句话中，可以看出阮恒的心情[ ]。 教后记： 通过这两节课的教学，我最深的感触有三点： 一是，较好地体现了学生自主学习、自悟自得、自主发展的主体教育的思想，学生的个性和能力得到充分的发挥和培养。在整个学习过程中，学生始终成为学习的主人，寻思、讨论、争辩，圈画、说写、听读、查选，加上足够时间的保证，民主的课堂氛围，学生在自由、广阔的空间中得到充分的发展。 二是，通过听课文录音，体现人物感情变化的有层次性的朗读，引导学生设身处地假想，对照图画有针对性地选择人物想象说话等教学活动，使学生的情绪被调动，心灵受到触动，被人物美好品质深深感动。 三是，学生灵感的被激发，创新欲望的被唤起，首先要依赖于占有大量的表象，这是创新的基础。其次要多给予鼓励，多提供机会，多诱导，多用童心看孩子。 （此个案刊载于《邗江教研》2000.2，并获县优秀个案。）
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