《乞巧》教学设计三

5、说古诗。

根据你们收集的资料，把“牛郎织女”的故事讲给大家听。

（四）总结古诗方法

祖国文化没时每刻都在熏陶着我们，从语言文字到传奇的故事都领我们去认识、去解读、驱赶五、去想象，感受中国文化，感受人间真情。

我们学习古诗药材用一定的方法，读故事、知作者、解诗题、懂诗意、站想象、悟诗情，掌握这一方法，你们可以更多的学习故事，掌握古诗。

四、板书设计

29  古诗两首

             读古诗           乞巧

             知作者            林杰（唐）

             解诗题            七夕             看

             懂诗意            牵牛织女     渡

             展想象            家家             望

             悟诗情            穿尽        几万

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