1、学生自由读词语，要求读准每一个字音。
2、“小老师”带读词语。
3、指名回答：我发现。。。。。。
第一行的词语都是用来描写花草树木。
第二行的词语都是用来描写日月的，且从日出到月升都包括了。
第三行都是描写山的。
4、学生尝试背诵，积累词语。
5、检查背诵情况。
1、作业：搜集这三方面内容的四字词语。
第四课时（阅读课）
一、 教学重点：
阅读课阅读、摘抄方法的指导。
二、 教学难点：
阅读课阅读、摘抄方法的指导。
三、 教学过程：
1、读宽带网提示，明确收集目的。
2、学生阅读《同步阅读》，勾出精彩片段，并进行摘抄。
3、交流收集到的好词佳句，并说说自己的体会。
四、作业设计：
摘抄收集到的有关大自然景物的好词好句。
板书设计：
语文园地一
第二课时：语言是否通顺明白；
是否写出了景物的特点；
是否有自己的想象。
第三课时：动静 得失 吞吐 详略 攻守
进退 始终 呼吸 是非 爱憎
一（ ）羽毛 一（ ）微风
一（ ）羽毛 一（ ）清泉
一（ ）翅膀 一（ ）金光
一（ ）画面 一（ ）珍珠
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