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《她是我的朋友》教学设计一,
17、让学生根据这些格言自己创作一些关于友谊的格言和设计一些关于友谊和爱心的图标。（语文是课内和课外的延伸，如果只把学生的思维盯在课堂，那么学生学到的不是语文，只是一些枯燥的实用性不大的知识，而我注意引导学生读书，引导学生创作，开发学生的创新思想和学习语文的兴趣和潜质，丰富学生想象力的同时培养他们的创新思维，丰富他们的内心体验。）18、找学生到前面画图标，把自己创作的格言贴到自己小组的展览区。三、共同歌唱《朋友》这首歌结束本节课。（通过唱歌结束教学，给人一种回味无穷的味道。）
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http://0451.acjdxxedu.com/blog/user/jdxxzsq/archives/2006/2006422105852.html
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，《她是我的朋友》教学设计一
