《火烧云》教学内容的取舍

 张红梅

《火烧云》是一篇写景散文，语言优美，能够陶冶学生们对美的感受。课文紧紧抓住一个“变”字来形象描写。总体来讲，从火烧云的来到火烧云的去这一会儿的工夫，就是瞬间的变化。具体而言，火烧云上来后世间万物的变化、火烧云颜色的变化、火烧云形状的变化都是紧紧围绕一个“变”字来写的。正因为有了变化，才呈现出这令人炫目的一幕。作者萧红正是在这种变化中体味着人生的滋味，写下了这篇美文。所以，教学中，我们可以紧紧抓住这条主线进行教学。

课文第三自然段描写了火烧云颜色的变化，词语丰富，描写生动，这里可以成为孩子们语言积累的窗口。文中“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”的补充与概括的作用，可以指导孩子们的写话。

课文描写火烧云形状变化的内容，主要在于激发孩子们丰富的想象力。课文重点抓住“马”、“狗”、“狮子”形状来描写火烧云的形状多，变化极块。但每一段描写的侧重点有所不同：写“马”的忠实、写“狗”的凶猛、写“狮子”的镇静与威武，我们能够看得出作者是抓住各种动物的特点来写的，这部分内容可以作为指导学生练笔的材料，在熟读之后可以安排一个小练笔，让孩子们写出自己想象中的样子，要注意抓住特点进行描写。

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