《新型玻璃》教学设计十四

《新型玻璃》教学设计十四
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《新型玻璃》第二课时
作者:吴晓霞  来源:吴晓霞  时间:2005-3-3 10:57:46   浏览:110次
 

教学内容：人教版九年义务教育六年制小学语文第七册第27课《新型玻璃》
教学目标：
1、通过理解课文内容，激发学生热爱科学的思想感情及勤奋学习的自觉性。
    2、抓住并理解重点词句，了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3、有感情朗读课文，培养学生通过自学读懂课文的能力。
教学重点：
引导学生找到并画出介绍每中新型玻璃的特点和用途的语句，抓住关键词语，读懂内容。
教学难点：
“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”的作用和特点，在叙述上界限不十分鲜明，引导学生正确理解。
教具准备：
教学课件
教学过程：
一、    复习导入
同学们，上节课我们认识了几种新型玻璃朋友，你们还记得吗？到黑板上写出它们的名字。（学生板书）这些新型玻璃朋友有哪些特点和用途呢？我们这节课来学习。
二、讲读第一自然段
1、默读这一段用“——”在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用“~~”划出它的作用。
2、          学生自学后讨论：指明说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
“这是一种特殊的玻璃，里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”这是特点。
教师引导学生概括它的特点，并板书（自动报警）
它的用途：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
3、体会四个“可以”分别从不同的方面介绍“夹丝网防盗玻璃”并练习用加点的词练说一段话。
4、          改变人称，介绍夹丝网防盗玻璃。
可以进行自我介绍，也可以用不同的身份介绍这种玻璃。
5、          总结第一自然段的学法
我们用什么方法学懂第一自然段的？总结学法：
（1） 读课文。
（2） 找出写特点和用途的句子。
（3） 画出重点词理解。
（4） 用不同的身份介绍这种玻璃。
三、举一反三，学习另四种玻璃
运用第一自然段的学法，理解另四种新型玻璃的特点。组织四人小组讨论，并按课后练习二的要求摘去简要准确地写下来然后组织课堂，教师略作点评。
四、    迁移能力，拓展科学知识。
1、用第一人称来自述新型玻璃。
2、交流信息搜集成果，说一说：
（1）新型玻璃除了在建设上的作用外还有哪些作用？
——新型玻璃可以用于军事上的坦克、战斗机、舰艇、装甲车、钢盔和瞭望哨，也可以广泛用于火车、飞机、轮船、汽车等交通用具，还可以应用在交通岗亭、花房、蔬菜生产基地……
（2） 除了课文中讲到的，你还知道什么新型玻璃？
（3） 想发明什么样的新型玻璃，把你想到的讲给同学们听好吗？
3、当推销员。“我是某公司的推销员，最近，我们公司开发了一种新型玻璃，名称叫……它的特点……用途……”举行推销比赛，还可以编写出广告词。
五、    总结
通过学习这篇课文我们又懂了不少新知识，希望在当今科技迅速发展的时代，我们同学要努力学习科学文化知识，争取长大为科技事业的发展而做出自己的贡献。
六、    作业
仿照本文写法，以《新型……》为题，写一篇短文。
 
 
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