《一夜的工作》教学设计六
11-07 15:34:49 浏览次数:333次 栏目：人教版六年级下册语文教案
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《一夜的工作》教学设计六,
（进一步强调了总理工作劳苦，由“一夜”写到“每夜”，可见总理为国家、为人民真是鞠躬尽瘁啊！） 课文最后用了什么句式结束？有什么作用？ （以反问句作结。表达了作者激动、自豪的心情，抒发了对总理无限敬仰的强烈感情。文章虽结束，但作者起伏激荡的心潮，仍在读者心中回响！） 2.指名朗读全文，要读得流畅，有感情。 3.总结中心思想。 本文歌颂了周总理为国家、为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者热爱和敬仰周总理的思想感情。 4.讨论、归纳本课的写作特点。 （1）本文简短但内容却具体充实。作者通过细致的观察，抓住了总理生活、工作的片断，写出了总理崇高的精神，具有以小见大的特点。 （2）文章质朴无华。所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程，没加任何华丽的修饰，普普通通的语言，但字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情色彩是十分浓郁的。正因为文章有真情实感，所以才感人至深。 （3）文章集中笔墨，突出中心，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩、简略。另外文章语言简练，说话得体，也是值得我们学习的。 作业： 1.抄写“读读写写”的词。 2.照样子把句子写具体。 花生米并不多（可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。） （1）柜台里文具很多（）。 （2）清晨，大街上的来往车辆很多（）。 3.有感情地朗读课文，听写最后两节。 板书设计 四、教学提示 1.本课教学要抓住重点词句，通过理解词句的意思，体会文章的中心思想。例如：一个、两张、一盏、一杯、一小碟……这些数量词突出了总理办公室陈设简陋，说明总理生活简朴。 2.本课教学中要抓住作者感情这条线索。本文字里行间充满着作者对总理无限的热爱与敬仰，达到了为有这样的总理而感到自豪的真挚情感。要在分析中让学生产生共鸣。 3.本课教学中要加强朗读指导。通过朗读加强理解，通过朗读激发情感。 上一页 [1] [2]
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