《山寨》教学实录

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      作者：凌军霞    
      执教：玉林市玉州区第一实验小学  凌军霞
      本课获广西（北师大版）小学语文课堂教学观摩活动一等奖
      
      教学内容：二年级下册第5单元“青青的山”《山寨》
      教学目标要求：
      1、  情感目标：引导学生热爱自然，亲近自然，体验与大自然和谐相处的感受。
      2、  能力目标：口语表达能力、观察能力、合作探讨能力、阅读感受能力。
      3、  认知目标：①渗透性识字8个，写字8个。②区别、运用“飘”与“漂”，能用“怎么”说一句话。③正确流利朗读课文，感受诗的意境。
      教学重点：认字识字、感情读文、感悟诗意。
      教学难点：感悟诗意。
      教学准备：课件、生字卡
      教学过程：
      一、听音看图、激趣导入
      师：同学们，老师带你们到一个美丽的地方作客，你们看——（听音看山寨图）
      师：猜一猜这是什么地方？
      生：山寨。
      师：同学们的眼睛可真尖，我们把用围墙围起来的，建在山上的村子就称为山寨。这是一幅山寨图，你们觉得美吗？美在哪呢？
      生1：有一条清清的小河。
      生2：有漂亮的房子。
      生3：有青青的树，绿色的草。
      （师根据生的回答板简笔画）
      师：同学们说的景色可真美。这一节课，我们就带着这种美好的心情，一起去感受美丽的山寨。请同学们打开课本29页，（板题）请齐读一次课题。
      二、初读课文、趣味识字
      师：想知道山寨有多美，读一读这首小诗就知道了。遇到不认识的字怎么办？请你说。
      生：圈起来。
      师：对，圈起来。下面请同学们轻轻的读一次课文，把不认识的字圈起来！（生边读边圈）
      师：都圈出来了吗？
      生：圈出来了。
      师：老师也想来读一读这篇课文。老师有个要求，在读的时候，遇到你不认识的字请认真听，把它记在心里。（师配乐范读课文，生鼓掌。）师：谢谢同学们的掌声！你们也想来读一读吗？
      生：想！
      师：下面就请同学们用自己的方式来读一读课文！开始吧！
      师：哪位同学来读一读？请你来！（生读课文）
      师：大家掌声鼓励一下，刚才他把山寨的寨字读错了，注意不要漏字添字。谁再读一读？（生读课文）
      师：掌声送给这位读得流利的同学！同学们，如果我们一起来读，是不是能把这首小诗读得通顺呢？我们一起来读一读。（齐读课文）
      师：同学们把热烈的掌声送给自己，表扬一下自己吧。
      师：同学们请看，上山寨的小火车来了。想不想坐？
      生：想！
      师：如果想坐上这列小火车，只要把车箱里的句子读出来才能乘坐。谁来坐一号车厢？请那位男同学！
      生1：（读）看着飘起的炊烟。
      师：欢迎乘坐。也请你。
      生2：（读）看着飘起的炊烟。
      师：也欢迎乘坐！
      师：谁想坐二号车厢？想坐的同学站起来！三号车厢！四号！五号！六号！（生选车厢站起来读句子）
      师：欢迎乘坐小火车！同学们，我们认识了句子朋友，词语朋友也想认识你们，和它们打个招呼吧！（出示词语卡，指名读，师生正音）
      师：我们一起再来和他们打声招呼吧！（齐读词语）
      师：同学们跟句子朋友、词语朋友交了朋友。淘气的字宝宝也来了，            你们还认识他们吗？（出示生字卡）
      师：哪列小火车来开一开？（开小火车读，师正音）
      师：看来难不倒大家。老师来考考同学们，你们能拼读生字吗？（指名拼读、齐读）
      师：看到同学们学得这么认真，我们一起来玩一个认字游戏。小猴子想到河对岸摘果子吃，可是没有桥，过不去。只要把字宝宝读出来，它们就会变成一条小桥。谁愿意帮这个忙？（指名，分组、分男女同学读生字）
      师：同学们，你们能给字宝宝组一个词吗？（生组词）
      师：老师很想知道大家是不是都会认字和组词了？现在就请用桌上的生字卡，同桌互相考一考。你认为他认字组词都对的，就请你夸夸他，你认为他不会的，就请你帮帮他。听明白了吗？开始吧。（同桌互考，师巡视）
      师：同学们，会认字组词的同学请举手！太棒了！不会认的同学也不要灰心，只要你继续努力，相信你也会成为一名小老师的。
      师：同学们，我们认识了八个字宝宝，填字格里的字是课文要求会写的，我们一起来读一读吧。（齐读）
      师：（出示“飘”字的卡片）这是什么字？
      生：“飘”字。
      师：“飘”字为什么有风？
      生1：有风就在天上飘。
      生2：有风就表示与风有关。
      师：你们还认识哪个字念“PIAO ”？
      生：三点水的“漂”。
      师：（出示“漂”字的卡片）为什么是三点水？
      生1：表示与水有关。
      生2：有水就在水上漂。
      师：同学们都是爱动脑筋的孩子。现在老师考考大家，请选择恰当的字填空，请同学们在你们的学习卡上完成。
      树叶从树上（漂 飘）落到小河里，变成小船，轻轻地（飘 漂）走了。
      师：从树上飘落到小河里是用哪个飘？
      生：第二个“飘”。
      师：轻轻地漂走了是用哪个漂？
      生：第二个“漂”。
      师：为什么飘落到小河里是用“飘”？轻轻地漂走了是用“漂”？
      生1：飘落到小河里的“飘”与风有关，所以用“飘”。
      生2：轻轻地漂走了的“漂”与水有关，所以用“漂”。
      师：同学们都是认字的小能手，都难不倒你们。（课件出示“飘”和“烟”两个字。）
      师：“飘”和“烟”都是什么结构的字？
      生：都是左右结构的字。
      师：大家仔细观察一下，这两个字在书写的时候，左边和右边在田字格的位置是不是一样的大小？
      生1：不一样。
      生2：“飘”字两边都一样大。

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