《爱什么颜色》教学小记

《爱什么颜色》教学小记

《爱什么颜色》是本学期开学后教学的第一篇课文，记得在教前备课时，不小心把课题写成了《爱是什么

颜色》，让人一看便从心里觉得温暖。迫不及待地读过课文，脑海中也形成的由碧绿、火红和蔚蓝构成的

色彩斑斓的画面。

这是一首语言简练、结构相似的小诗，抒发了作者对家乡、对生活的热爱以及自己对理想的追求。

上课伊始，我引导学生想象，如果花草没有颜色；如果没有蓝蓝的天空，洁白的云朵；苹果不再是红色，

香蕉也不再黄澄澄，那我们的生活将是多么可怕啊！引导学生理解色彩对我们的重要性。由于这首小诗篇

幅短小，层次清楚，因此，教学时，我把重点放在朗读上，让学生自由读、大声读、同桌对读、开火车读

等方式，让学生通过朗读来体会生活中美好的颜色。

课后的续写，是我意想不到的精彩。原本怕他们不知如何表达自己对色彩的喜欢，谁知让我大跌眼镜的是

孩子们的表达很准确。有的说“我爱金黄的颜色，因为——秋天的叶子是金黄的，成熟的麦田是金黄的，

中午 的阳光是金黄的。”一下子就让我喜欢上了这落叶的秋天。还有的学生说“我爱雪白的颜色，因为—

—天上的云彩是雪白的，冬天的雪花是雪白的，就连美丽的冰灯也是雪白的……”我惊叹于孩子的想象力

，也沉醉于这个晴朗明媚的秋季午后，是学生们让我再次感受到生活的充实，他们是我眼中最美的色彩！

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