《爱什么颜色》教学小记
《爱什么颜色》是本学期开学后教学的第一篇课文,记得在教前备课时,不小心把课题写成了《爱是什么
颜色》,让人一看便从心里觉得温暖。迫不及待地读过课文,脑海中也形成的由碧绿、火红和蔚蓝构成的
色彩斑斓的画面。
这是一首语言简练、结构相似的小诗,抒发了作者对家乡、对生活的热爱以及自己对理想的追求。
上课伊始,我引导学生想象,如果花草没有颜色;如果没有蓝蓝的天空,洁白的云朵;苹果不再是红色,
香蕉也不再黄澄澄,那我们的生活将是多么可怕啊!引导学生理解色彩对我们的重要性。由于这首小诗篇
幅短小,层次清楚,因此,教学时,我把重点放在朗读上,让学生自由读、大声读、同桌对读、开火车读
等方式,让学生通过朗读来体会生活中美好的颜色。
课后的续写,是我意想不到的精彩。原本怕他们不知如何表达自己对色彩的喜欢,谁知让我大跌眼镜的是
孩子们的表达很准确。有的说“我爱金黄的颜色,因为——秋天的叶子是金黄的,成熟的麦田是金黄的,
中午 的阳光是金黄的。”一下子就让我喜欢上了这落叶的秋天。还有的学生说“我爱雪白的颜色,因为—
—天上的云彩是雪白的,冬天的雪花是雪白的,就连美丽的冰灯也是雪白的……”我惊叹于孩子的想象力
,也沉醉于这个晴朗明媚的秋季午后,是学生们让我再次感受到生活的充实,他们是我眼中最美的色彩!
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