《礼物》教学设计之二

《礼物》教学设计之二
作者:卫平
 
 
 
 
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文，体会亲情。
　　教学重点：通过读文，体会亲情，并将自己的感受读出来。
　　教学难点：仿写一段话。
　　教学准备：字词卡片、积累本

　　一、谈话导入：你收到过亲人的礼物吗？你知道这些“礼物”的含义吗？
　　二、自主探究：我们一起学习第一篇课文《礼物》，自读课文，看看自己都读懂了什么？
　　三、根据学生的不同答案，引导学生要爱自然、爱生命、爱生活、爱……
　　四、感悟体会：带着自己的体会，朗读课文。（读中评价，读中感悟，读中讨论，读中理解）
　　五、再读前四自然段，看看有何发现？
　　六、仿写一段话（先说——再互评——再写）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：学习生字，积累词语。
　　教学重点：学习生字，并正确美观书写在作业本上。
　　教学难点：运用词语
　　教学准备：字词卡片、积累本

　　一、交流上节课所得，体会亲情。
　　二、落实实际行动好好学习。
　　　1、学习生字（教师重点指导：博、套、绵、）
　　　2、抄写文中好词（7页抄一抄）
　　　3、选用抄下的好词造句。
　　三、拓展作业：
　　　1、积累有关亲情的文章或诗句，抄写在积累本上。
　　　2、到父母的工作地方看一看，列出他们每天的的作息时间表，记一记自己了解的情况。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　教学目标：借助辐射材料升华亲情。
　　教学重点：学习《游子吟》
　　教学准备：积累本

　　一、交流收集的有关亲情的文章或诗句。（重点学习《游子吟》）
　　二、通过学生积累的数篇佳作，辐射《礼物》，升华亲情。
　　三、畅所欲言：
　　　　学生结合自己对到父母的工作地方看一看，列出他们每天的的作息时间表，记下了解的情况。再谈感受从而体会亲情，感受家的温暖。
　　四、实践作业：
　　　　和家人一起制作家庭小档案（访11页）
　
 

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