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《一枚金币》教学案例,
师：他怎样地叫道？
生：带着愤怒的语气读句子。带着生气的语气读句子。
师范读：你又听出了什么？
生：委屈，忍无可忍！
师：谁还有不同的感受？
生：带着伤心的语气读句子。
师：我们配合着读一读这段话。儿子都大声叫道了，这时父亲说（生接读）
师：你从父亲意味深长的话中听出什么了？
师：为什么父亲相信这枚金币是儿子挣来的？
生：因为。从前两次父亲把儿子的一枚金币扔了他都只是笑笑就走开了，而这次他却跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，还大声叫，这些态度使父亲就相信这枚金币是他挣来的，而前两次都是妈妈给的。
师：我们体会到了父亲的用心良苦，此时的儿子又该对父亲说些什么呢？让我们把心中的想法汇成一句话写下来吧！(生动笔写
，师行间辅导，纠正坐姿及行文中的错字)
生汇报：
生1：父亲，谢谢你，是你让我懂得了挣钱是多么的不容易啊！
生2：爸爸，你让我明白了只有辛勤的劳动才会挣许多的钱。
……
师：你如何理解挣的含义？
生1：需要靠自己劳动。
生2：只有自己劳动才能换来应得的报酬。
师：儿子挣的仅仅是一枚金币吗？
师：现在你们再看看这一百元钱，你又想到了什么？
生1：一份付出才会有一份收获。
生2：挣钱可真不容易啊！
生3：我们不应该乱花钱。
……
师：我们应该怎样合理的使用我们的零用钱呢？
生1：我们应该把零用钱存起来买学习用品。
生2：当别人有困难时，我们应捐出我们的零用钱支援他们。
生3：当爸爸妈妈需要钱的时候，我们应该主动拿出零用钱。
……
师：同学们，一位勤劳的父亲让懒惰、花钱如流水的儿子去挣回了一枚金币，儿子感受到了挣钱的不容易。你们也明白了只有辛勤的劳动才会创造财富，你们也有爱心，会把零用钱捐给困难的人，让我们用我们的辛勤劳动创造更多的财富，用我们的财富去做有意义的事吧！
板书设计：
父亲 勤劳 省吃俭用
一枚金币 受不了 劳动挣
儿子 懒惰 花钱如流水
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，《一枚金币》教学案例
