《枫叶如丹》听后感

《枫叶如丹》听后感

    前几天再次看了由容桂泰安小学谢立青校长上的《枫叶如丹》这节课的录像，感触颇多，想一吐为快，下面谈谈自己听后的肤浅感想。

一、            有感于教师对教材的解读。

教师在教学过程中对教材的理解，是教学实效的关键所在。谢老师能准确地理解教材，解读教材，这是这一节课的亮点一。对课文中头关键句子的理解，如：“次日清晨起床，整个青山全在静憩中。走到院里，迎面是株枫树，红艳艳的枫叶，挂满一树，铺满一地。”“我回屋取了相机，……总觉得缺少些什么。……再望望那株枫树，竟如一位凄苦的老人在晨风中垂头无语。”“枫叶如丹，也许由于有跳跃的、欢乐的生命，也许它本身正是有丰富内涵的生命，……”等，这几个句子的理解程度直接影响到教学的深度与效果。谢老师对文本的理解既到位，在教学过程中引导学生理解也能做到层层深入。

二、            有感于教师的课堂教学引导。

    这篇课文语言简练，含义也深刻。文章也表达出作者对自然界及人世的热爱，包蕴了作者的人生观、价值观。但由于学生年龄小，阅历少，对作者通过文字表达出来的内在情感不容易理解，因此，教师在教学过程中的引导就成了达到教学目标的“重头戏”。谢老师把引导落实在“读悟结合，交流理解”这一方法上，妙在能使学生浅入深出，自然领悟，学生对课文的理解更是水到渠成。

三、有感于教师的教学基本功。

一流的诵读水平，一手流畅的板书，一流的课件制作技术，谢老师给了我新的触动，这“三个一”就是新时期语文教师要具备的教学基本功。尤其是谢老师的范读，相信听了课的老师都会记忆犹新，学生更是在投入的读。语文有了这样的“读”，相信学生无形中也提高了语文能力和语文素养，也这学生今后学习语文指明了方向

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