幼教  教案  范文  作文  资格考试  高中教学  【网站地图】 【+收藏本站
在线投稿
您当前位置:乐学网学习网语文教学小学语文北师大版语文教案北师大版第九册语文教案《管道》教学实录与反思

《管道》教学实录与反思

11-07 15:17:53   浏览次数:112  栏目:北师大版第九册语文教案
标签:北师大版第九册语文教案大全,http://www.lexue88.com 《管道》教学实录与反思,

《管道》教学实录与反思


这是拓展阅读中的一篇文章,是想借用这篇文章来训练一下学生的快速阅读能力,所以课前也没有做太多的准备,但课堂上孩子们的表现还是给了我很大的收获与启示。下面是我的一个课堂教学片断:

师:谁来告诉大家快速阅读的方法有哪些?

生:读书时,用手指着一行文字的中间,眼睛快速扫视手指两边的文字,随着阅读,手指快速下移。

生:可以用手指快速的在文字中移动,眼睛随着手指快速浏览。

(这些都是前边单元“金钥匙”中的方法。)

师:很不错,今天我们再来学习一种快速阅读的方法——“跳跃式阅读”。请同学们把书翻到文后的金钥匙,自己读一读。

(学生自己阅读“金钥匙”的内容。)

师:请同学们用这种方法先来练习阅读《管道》的第一部分。

(学生开始自己阅读文章第一部分)

师:谁来说,通过刚才的阅读,你了解了哪些内容?

生:这部分讲的是在一个村子里有两个年轻人,一个叫柏波罗,一个叫布鲁诺。他们都想成为富人。有一天,村里交给他们一个提水的任务,布鲁诺非常高兴,但柏波罗觉得很辛苦,并决定要想出更好的办法。(这不是学生的原话,而是由四、五位学生互相补充完成的。)

师:那么在阅读这部分内容时,你觉得哪些内容可以跳过,哪些内容需要读得仔细一些。

生:第一自然段只要能了解到两个人的名字和他们“富有”的想法就可以了,其他内容可以省略。

生:从第二自然段只要知道村里让他们干什么就可以了。

……

师:从刚才的讨论中,可以看出大家基本上掌握了“跳跃式”阅读的方法,但大家“跳”的还不给快,我们要注意,有时候整段文字都可以省略的,但前提是在快速浏览的过程中要能迅速抓住文章核心,然后仅对自己认为重要的部分认真阅读。接下来,我们就用这种方法来阅读《管道》全文,时间为1分钟。

(这篇文章大概有2000多字。学生阅读完后,我让全体学生将书合上,检测他们的阅读效果。)

师:谁来说一说这篇文章讲了一个什么故事?

(学生在经过几秒钟的思考后,纷纷举起了手,但说的过程中,有几个人说的太过简略,也有部分人说的不够完整,经过大家的互相补充,基本弄清了故事的梗概)

师:那么从这个故事中你受到了什么启发?

(问题抛出后,学生都有些茫然,离开文本的思考看来是无法进行的,于是我让学生打开了课本。)

师:你觉得文中哪些段落揭示了文章的主题,请快速找出来,仔细读一读。

(翻开书后,马上就有学生举手了。)

生:这篇文章告诉我们“明天梦想的实现是建造在今天的牺牲上面的。”

师:你的眼睛很厉害。

生:这篇文章告诉我们“短期的痛苦等于长期的回报”。

师:你说的这个道理其实和杨卓西讲的是一回事,对吗?

生:是。

生:老师,我觉得这篇课文还告诉我们人要勤奋,不要怕辛苦。

师:那你觉得文章中的谁比较勤奋?

生:柏波罗。

师:难道布鲁诺就不辛苦,不勤奋吗?

生:也辛苦,但他没有柏波罗辛苦。

生:老师,我觉得不是布鲁诺没有柏波罗勤奋,而是布鲁诺没有柏波罗聪明。

生:老师,我觉得柏波罗不仅是聪明,而且他不是只看到眼前的利益,他更看到了以后的利益。

……

(就这样,在学生这样互相的补充、探讨过程中,学生在文本中走的越来越远了。)

师:老师很佩服你们,你们的理解很正确,通过大家刚才的讨论,我们应该明白,勤奋不仅是手脚要勤奋,更重要的是脑子也要勤奋,这样你才能拥有幸福美好的未来。同时,我们要有勇气牺牲暂时的利益,来换取将来更为美好的生活。比如,目前我们有的同学学习非常勤奋,和那些整天只顾玩耍,不写作业,不学习的人来说,可能要辛苦一些,但我相信勤奋学习的同学一定会有一个幸福的未来。

生:这篇文章还告诉我们,人一旦有了一个梦想,就要坚持走下去,不要放弃,就像“犟龟”一样。

(听到这个孩子的发言,我很高兴,看来犟龟的种子已经在部分孩子的心中扎了根。)

师:你说的很好,因此我们还需要再次重提“犟龟”精神,因为我们大家都有一个美好的愿望等待着实现。刚才,我们大家总结的这些道理,更多的都是从柏波罗身上总结出来的。那么我们能不能从布鲁诺的经历中也受到一些启发呢?

生:布鲁诺之所以后来的的生活一天不如一天,就是因为他当时太骄傲了。

师:不是骄傲,而是满足于现状,被暂时的幸福迷住了眼睛。

生:我们不能像布鲁诺那样,满足于现状,不思进取。

师:否则就会被历史所淘汰。我觉得柏波罗的确是一个很讲义气的人,当他看到布鲁诺失去工作的时候,又主动地伸出了援助之手,否则布鲁诺的晚年将是非常的悲惨的。

生:老师,读了这个故事,我想起了我妈妈经常说的一句话:“如果说人一生会活80年的话,那么年轻时努力学习,心苦20年,幸福60年;年轻时不努力学习,那是幸福20年,将来辛苦60年。“

师:你妈妈说的很对,而且你一旦投入的学习了,你可能会觉得其实学习并不是一件辛苦的事情,学习原来是很有意思的,这样的话,你岂不是幸福一辈子了。另外,我觉得“先苦后甜”的日子远远要比“先甜后苦”的日子滋润的多。

生:老师,这个故事中的柏波罗有点像“愚公”。

师:怎么像,你先说说看。

生:你看,文中的柏波罗是为了提水图省力而去铺管道,而愚公是为了走路方便去移山,他们身上都有不怕困难,坚持不懈的精神。

师:你这种善于联想的学习方法很好,而且他们还有一个共同点就是不安于现状。那么谁能来再说说,“愚公移山”的故事和“管道”相比,哪篇文章让我们的收获更大。

生:(齐答)《管道》

(我想学生这里的回答并没有经过多少思考,更多的是缘于我们正在学习这篇文章。)

师:为什么这篇文章给我们的收获更大呢?

(学生一时说不出来了)

师:刚才我们在总结这篇文章给我们的启发与收获时,是怎么总结出来的呢?

生:我们是从事情的结果上看出来。

师:事情的结果是什么养的呢?

生:柏波罗经过努力,他修的管道给他带来了源源不断的财富,而布鲁诺却失去了工作,且需要柏波罗的帮助。

师:也就是说你是从他们的比较中得出来,对吧?!我们说,有比较才有鉴别,因此比较法是一种非常好的写作方法。那么,请大家在课文中找一种,文章哪些地方都用了比较的方法?

生:当两人都得到了运水的工作时,布鲁诺感觉非常的满足,并且非常卖力地开始提水时,而柏波罗却觉得这样干太辛苦,因此便发誓要想出一个更好的办法,把水运到村子里去。

师:通过对比,我们可以看出它们分别是什么样的人?

生:布鲁诺是一个个安于现状的人,而柏波罗是一个善于动脑的人。

师:还有哪里进行了对比?

生:当布鲁诺晚间和周末睡在床上悠然自得时,柏波罗却仍然在辛苦的挖着管道。通过对比,我们感觉到了柏波罗的确要辛苦得多。

师:还有吗?

生:自己和自己比较算不算?

师:当然算了,和别人比较这叫横比,自己和自己比较,这叫纵比。

生:柏波罗刚开始工作时,一边提水,一边按自己的想法不断努力地铺管道,开始的时候非常辛苦,可是经过他不断的努力终于获得了成功,不仅比较轻松,而且收入源源不断。

[1] [2]  下一页

,《管道》教学实录与反思
《《管道》教学实录与反思》相关文章

tag: 教学  管道  , 北师大版第九册语文教案,北师大版第九册语文教案大全,语文教学 - 小学语文 - 北师大版语文教案 - 北师大版第九册语文教案

发表评论
发表读后感言(游客无需登录,即可直接发表感言。)
匿名评论  
联系我们 | 网站地图 | 幼教大全 | 免费教案 | 范文大全 | 作文大全 | 资格考试 | 高中教学