《微笑》一课教学花絮

《微笑》一课教学花絮
 
 
    今天本打算来个单元测试，但是发现测试卷还没分到。于是就开始执教第三单元《微笑》这一

课。《微笑》是一首西班牙民歌，也是一首阐明哲理的小诗。昨晚备课时，只是考虑课文分几个小

节如何让学生理解课文内容等，没有太多的考虑。一开始预设还是打算让学生先自读质疑，可是在

上课前的早会课上的心情突然让我转变了课开始的预设。

今天早会课时与全班同学一起打开街道信息网，看了这次“笔墨迎书画”的比赛结果，我在早会上

批评了一些同学，也告诉同学们这是几年来我们班参加比赛成绩最不好的一次，与孩子们一起找了

原因，除了孩子的特长不突出外，当然还有一些孩子自身努力不够等等。在与孩子们分析失利的原

因时是严肃的，较没有表情的。虽然成绩不代表什么，但是不好的成绩还是会有点失望的。当我要

上第二节课上楼梯时，突然想到，我现在要给孩子们上《微笑》一课，以我刚才早会时的心境这一

课怎么可能上好呢？成绩只代表过去，不能让自己的心情影响孩子们的学习。于是一个念头出现：

微笑地走进教室，微笑地督促孩子们做眼保健操。此时的学生并不知道我们要上这一课（因为昨晚

我通知今天早上要测试一二单元）。眼保健操一完，我先简单解释不能测试的原因，接着抛出一个

问题：同学们，老师想考大家一个问题，从刚才老师进教室，一直到现在，你们发现老师有什么变

化没？话音刚落，有些学生感到莫明奇妙，毕竟这个问题怎么猜更准确呢？这时我用眼神鼓励学生

，我再次提醒学生：现在的我与早会课上的我最大的不同是什么？这时有几个孩子举手了，而且一

回答竟然是我要的答案，“老师，您从进教室到现在都在微笑”这时同学们都赞同地点点头。我紧

接着说：你们喜欢哪一种的老师呢？并说说理由？孩子们一个个发言叫我触动。“老师，我们喜欢

您微笑着给我们上课。因为您微笑了，我们会学得很开心”“老师，您微笑了，我会感到很幸福很

温馨”“老师，您微笑了，我们能学到更多的知识，因为老师心情好，我们就很愉快，课就上得积

极了”……孩子们的一句句真诚的话语，让我很受用，我说：孩子们，请原谅老师的情绪化，我愿

意今后把更多的微笑留给大家。孩子们都会心地笑了，于是我开始板书课题《微笑》。

一节课真的在愉快中学习，在微笑中结束。这样的课教学效率非常高。愿我们今后也能像《歌声与

微笑》的歌词写的那样：请把你的微笑留下……让我们把微笑留给每一个孩子。

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