网络环境下的语文实践活动 ——《普罗米修斯的故事》

网络环境下的语文实践活动 ——《普罗米修斯的故事》
孙臻 发表　

    多媒体网络是世界上最大的知识库、资源库，它拥有最大的信息资源，特别适合学生进行“自主发现、自主探索”式学习，为学生发散性思维、批判性思维和创造能力的发展提供肥沃的土壤。教师在学生浏览大量学习信息后，引导他们进行交流。然后鼓励学生提出问题。如《普罗米修斯的故事》一文，师生经过筛选、优化组合后提示主要问题： “普罗米修斯做了哪些对人类有益的事情？”“他都遭受到了怎样的痛苦由此，学生组成学习小组，围绕这两个问题在进行探讨。

    让学生通过学习网络根据自己所选的问题进行探讨,并结合当时神话故事的背景和种种情景的渲染,学生根据自己的理解进行问题的解决.

    实践证明，合作学习能通过优势互补促进智力的发展，也能使能力较差的学生在群体优势中，借鉴学习思路，从而更正确地深入认识自身的特点，有效地调控自己的学习策略，学会如何学习，这是学生自主学习的有效方法，也是提高学生学习成效的有效手段。而促进学生自主学习的诱因正好是在课堂教学中形、声、色、音共同俱备的网络环境。

，网络环境下的语文实践活动 ——《普罗米修斯的故事》