听《学步》有感
学步——人人都要度过的一个平凡而又伟大的经历。上周四，我聆听了方老师的一节语文课，至今虽已过去将近一周，但当时的情景仍是历历在目，师傅的语言魅力也在我脑中萦绕。
对我这个教低年级的起步者来说，听高年级的语文课有时感觉在听“天书”，一点也抓不住其中的要领，师傅的课中有两个环节使我获益匪浅：
一、出示填空，练习说话
语文学习需要不断地累积，一年级练习说话时要出示句式填空，听了师傅的课后，才发现原来五年级仍然要有此类的练习。这节课中方老师前后设计了两个填空：第一处是让学生把自己想象成文中的儿子，完成填空：你咧开嘴笑了，似乎在对我们说：“（ ）”。帮助学生体会父母看到儿子会走路的既兴奋又紧张的语气。第二处是在后半段中让学生说说儿子走的什么路，体会儿子学步的艰辛。
二、品读语言，体会心情
现在回想起来，觉得这个环节的设计是本节课的亮点。最大的成功就在于很自然地让学生走进了一种能够共鸣、能够感悟的状态，又利用各种契机进行了大量的语文能力的训练。课中老师先以一段话作示范指导学生学习，接着出示学习步骤：找句子、读一读、写心情、划词语、读出情。学生须抓住某一片段以这五点为学习指南精心阅读，归纳出有关描写心理感受的词语，诸如“胆怯”、“自豪”、“勇敢”、“新奇”、“坚持不懈”等。这就是一个感悟的自学过程，再在此基础上的进行朗读训练。
学步，虽苦犹甜；学步，需要付出代价；学步，要不怕曲折和坎坷；学步，是人生站起来独立生活的开始。在人生的旅途上，不要失去学步时的那份勇气，要这样“勇敢地走，脚踏实地地走”，我现在又何尝不是和孩子一样在学步呢？感谢师傅也为我的人生旅途上了精彩的一课!
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