生：平时看到的树叶是绿色的。 生：平时看到的树叶是有缝的，这里的树叶看不清楚。
生：平时的贝壳可不是这样的。 ……
师：孩子们，这里的树叶、小鱼、贝壳，本来也有美的颜色，也是活的，可由于特殊的地壳运动，他们被包了起来，死后没有腐烂，埋在地底下，经过漫长的时间之后，就变成这个样子了。像石头一样，这些叫什么呢？
生：我知道，叫“化石”。师：你怎么知道的？
生：我在课外书里看到的。 师：你看，多看课外书，就是不一样，你知道得真多，对，这就是化石。
师：（出示句子），谁来介绍一下这些化石呢？
生：读“你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”
师：你的图画介绍得可真有趣！谁再来介绍。 ……
师：孩子们，其实像这样的图画，岩石书里还有许多，想不想看？
生：想！ 师：大家看，（师点击课件，出示恐龙、虾、恐龙蛋、乌龟的化石），你们认识这些有意思的东西吗？
生：我知道这是恐龙，这是丹顶鹤、乌龟。
师：这是丹顶鹤吗？
生：这是虾，还有恐龙蛋。
师：对！这么有意思的东西，能不能也像刚才那样介绍呢？ （出示句式：你看，这儿有 ，有 ，那儿还有 哩！），先给大家一点时间准备准备。生认真地准备。
师：现在你就是地质勘探队员，我来作川川，向你请教，谁来和我合作。 师生对话表演。
师：这上面有图画吗？
生：有，你看，这儿有乌龟，有虾，那儿还有恐龙蛋哩！
师：大大方方的，挺不错。 ……
师：谁如果能一边介绍一边加上动作就更好了！ 生边介绍边指着画面。 ……
师：这些神奇的字、画，又能说明什么呢？请大家闭上眼睛，边听边在脑子里出现一幅幅画面。（师配乐朗读第10节）
师：你仿佛看到了什么？
生：我仿佛看到小动物在树林里快活地生活着。
生：我仿佛看到了一片茂密的树林，小鸟在枝头快乐地歌唱。
师：是啊，树林里空气好清新哪！
生：我刚才仿佛看见大海里小鱼在快乐地游来游去。
师：这个时候陆地已变成了大海，不过那要经过很长很长的时间的。 ……
生：我仿佛看到了大地突然沉下去了。
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