生:平时看到的树叶是绿色的。 生:平时看到的树叶是有缝的,这里的树叶看不清楚。
生:平时的贝壳可不是这样的。 ……
师:孩子们,这里的树叶、小鱼、贝壳,本来也有美的颜色,也是活的,可由于特殊的地壳运动,他们被包了起来,死后没有腐烂,埋在地底下,经过漫长的时间之后,就变成这个样子了。像石头一样,这些叫什么呢?
生:我知道,叫“化石”。师:你怎么知道的?
生:我在课外书里看到的。 师:你看,多看课外书,就是不一样,你知道得真多,对,这就是化石。
师:(出示句子),谁来介绍一下这些化石呢?
生:读“你看,这儿有树叶,有贝壳,那儿还有一条小鱼哩!”
师:你的图画介绍得可真有趣!谁再来介绍。 ……
师:孩子们,其实像这样的图画,岩石书里还有许多,想不想看?
生:想! 师:大家看,(师点击课件,出示恐龙、虾、恐龙蛋、乌龟的化石),你们认识这些有意思的东西吗?
生:我知道这是恐龙,这是丹顶鹤、乌龟。
师:这是丹顶鹤吗?
生:这是虾,还有恐龙蛋。
师:对!这么有意思的东西,能不能也像刚才那样介绍呢? (出示句式:你看,这儿有 ,有 ,那儿还有 哩!),先给大家一点时间准备准备。生认真地准备。
师:现在你就是地质勘探队员,我来作川川,向你请教,谁来和我合作。 师生对话表演。
师:这上面有图画吗?
生:有,你看,这儿有乌龟,有虾,那儿还有恐龙蛋哩!
师:大大方方的,挺不错。 ……
师:谁如果能一边介绍一边加上动作就更好了! 生边介绍边指着画面。 ……
师:这些神奇的字、画,又能说明什么呢?请大家闭上眼睛,边听边在脑子里出现一幅幅画面。(师配乐朗读第10节)
师:你仿佛看到了什么?
生:我仿佛看到小动物在树林里快活地生活着。
生:我仿佛看到了一片茂密的树林,小鸟在枝头快乐地歌唱。
师:是啊,树林里空气好清新哪!
生:我刚才仿佛看见大海里小鱼在快乐地游来游去。
师:这个时候陆地已变成了大海,不过那要经过很长很长的时间的。 ……
生:我仿佛看到了大地突然沉下去了。
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