生1：虽然我落水了，迷路了，筏子和背包都不见了，但是我首先想到了是不能让国旗受到损坏，这说明我很尊重国旗
师：你们体会得可真好。就在我饥寒交迫的时候，面包店老板提出要用五星红旗换面包，这个时候，我又是怎么做的呢？
生1：“我愣了一下……”我一动不动地看着五星红旗，心里想了很多很多。
师：我久久地凝视着五星红旗，心里会想些什么呢？
生2：这是国旗，代表中国人的尊严，我绝对不能用国旗来换面包，
生3：我会想，五星红旗中华人民共和国的象征，做为中国人，我一定不能让外国人瞧不起，我宁可饿死，也不用五星红旗换面包。
师：我久久地凝视着五星红旗，心里想了很多很多，让我们一起把这个句子来读一读。
生齐读：“我愣了一下……”
师：同学们读得很有感情，还有其他的句子吗？
生3：这一句也是写我尊重和爱护国旗的，“我摇摇头……就什么也不知道了”，从趔趔趄趄和吃力这两个词可以看出，我当时身体非常虚弱，但我却不愿意用五星红旗去换面包，
生4：读了这两句话，我非常感动，我宁可摔倒，也不愿意用五星红旗去换面包。
师：就让我们一起来读读这两句话，读出我们的感动。
生齐读““我摇摇头……就什么也不知道了”
师：看到了这一幕，面包店老板的态度又有什么变化呢？请同学们再一次默读课文，思考一下。
生默读课文
师：谁来说说面包店老板的态度有了什么变化？
生4：面包店老板开始连一个面包都不肯给，要我平等交易，
生5：后来不仅把“我”送到了医院，支付了医药费，还送给我一束鲜花。花丛中插着那面心爱的五星红旗。
师：不仅如此，面包店老板还向中国留学生竖起了大拇指呢，
生1：老师，我有一个问题，主人公向面包店老板求助时，面包店老板连一个面包都不肯给，后来怎么就肯给主人公支持医药费了呢？
师：你很会思考，这个问题很值得我们大家来讨论讨论，面包店老板开始连一个面包都不肯给，后来为什么会有那么大的变化呢？请同学们跟同桌去讨论讨论吧。
生讨论交流
生1：我们觉得是因为面包店老板被主人公感动了，所以态度才发生了这么大的变化。
师：那和究竟是什么使面包店老板被感动了呢？
生2：中国留学生爱国旗甚至胜过爱自己的生命，这让老板深深地感动了，
生3：在这么艰难的处境下，我仍然保持着一个中国人的尊严，不给中国人丢脸，这让面包店老板很感动。
师：是啊，正是这份对国旗深深的爱，感动我面包店老板，也感动了我们每一个人。请同学们一起有感情地读一读课文的最后一个自然段。
生齐读最后一自然段。
师：此时此刻，你想对面包店老板说些什么呢？或者你想对这位可敬可爱的中国留学生说些什么呢？
生1：我想对面包店老板说：感谢你在一个中国人落难时，伸出了援助之手，
生2：每个人都有自己的祖国，每个人都深受着自己的祖国，面包店老板，感谢你保护了一个中国人的尊严。
师：说得很好。
生3：我相对这位可敬的中国留学生说，你是一个尊重国旗的人，是好样的，我们要向你学习。
师：我们都为他而感动
生4：你是一个热爱祖国的人，你们行为让我们敬佩。
师：是啊，同学们，只有尊重热爱自己祖国的人，才能得到别人尊重。这篇课文有很多地方写得非常感人，接下来就请大家再一次去读读课文，然后找到自己觉得最感人的句子抄下来。
生自读课文
师：你们抄写了哪些句子，我们来交流一下吧。
生1：我抄的是这一句“为了防止丢失……”这特别感动的是他把国旗系在脖子上，可以看出他很爱护国旗。
生2：最让我感动的是这一句“我愣了一下……”这时候，他一定在想，五星红旗是中国的象征，我宁可饿死，也不要拿国旗换面包。
生3：我觉得这两句让我非常感动。“我摇摇头……就什么也不知道了。”
生4：我也抄了这一句，我觉得留学生很让我们佩服，他都已经那么虚弱了，也不愿意拿五得红旗换面包。说明他对国旗的尊重和爱护，
师：课文中的很多句子非常感人，同学们说得也很感人。同学们，五星红旗是我们伟大祖国的象征，就让这鲜艳夺目的五星红旗永远飘扬在我们每个人心中吧。这节课就学习到这儿，同学们再见。
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