《她是我的朋友》教学实录二
11-07 15:19:47 浏览次数:841次 栏目：人教版三年级下册语文课堂实录
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《她是我的朋友》教学实录二,
师：那就是说他痛苦是：（生：他担心……又想……）
师：哭得越来越厉害，说明他的痛苦（生：越来越厉害）。师：阮恒幼稚地以为自己输了血会死去，内心非常痛苦，但为了让自己的朋友能活下来，他仍然坚持献血，这是多么难能可贵呀！我们体会他越来越深得痛苦，自由地把这三句话读一读。（生读）（指名读）（齐读）。假设五：“为什么捂住脸？”（或掩盖痛苦，或制止哭泣） （你真是个受动脑筋的孩子）师：把整句话读一下，当时他还在——（生：输血、哭）“捂住脸”（比划一下动作）目的是什么？生1：怕人家看到会笑话（有道理）生2：怕医生知道了不让他输血给小女姑娘了。师：噢，他捂住脸是为了掩盖——（生：他的痛苦）师：书上还有哪些词也是写他掩盖痛苦的？生：捂住、掩盖、制止 （课件：句3）师：从什么地方看出他很痛苦？生1：他啜泣一下……师：“啜泣”表示哭，还看哪些词语也表示哭？生1：……（同上）假设六：为什么阮恒不告诉医生他哭的原因？师：你从哪里发现问题的？生1：“医生问，阮恒摇摇头师：你读得真认真，自己发现问题，谁来帮他。生1：他怕人家笑他胆小鬼。（他只因为这个而哭吗）生2：他担心医生不输血给小女孩（那他能不能说自己哭的真正原因）。师：除了不说，还有什么动作也能说明他不让人知道他哭呢？生：掩盖、掩住、制止（课件3句）师：他的言行者说明了他不让人看到他的哭，想掩盖他的——痛苦。从哪看出他很痛苦呢？（同上）假设七：为什么眼睛紧闭？师：把整句话读一读。（生读）除了眼睛紧闭，还有什么动作？生：咬着自己的小拳头。（目的呢？）想制止哭泣。师：通过多读，你也可以弄明白的！制止哭泣的原因刚才同学都讲过了，明白吗？假设八：医生怎么安慰院恒的？师：这个问题，稍等一下我们就会解决到（朗读句2，或句3后）提出。5、师：看到阮恒这么痛苦，医生怎么做？生：劝，安慰他。（课件：问题3）师：医生怎么安慰阮恒？假如你是医生，你会说什么？（提示：际恒就站你面前）生1：阮恒，你放心吧，输了血你不会死，（说到他心里面去了）生2：阮恒，勇敢些、坚强些，他会没事，小姑娘也会好的（多善解人意的一句话呀！）（如有错，问：有不同意见吗？联系上下文想一想）师：听了你们的安慰，阮恒心里会怎样？生：高兴、轻松、不害怕、平静（板书：平静）师：你们体会他此时的心情，读读写阮恒的这句话。（生读）（指名读）（齐读）6、小结：刚才我们学习的这部分是写描写阮恒输血时的部分，通过他的动作、神态，我们可以体会到他由开始的紧张、矛盾，变成后来越来越深的痛苦心，情最后恢复平静这样的心情。我们把这部分连起来，有感情地读一读。（全班齐读）（结合板书 ↓↓ ）四、精读第三段1、师：自由读，用简练一两句话说说这段讲什么。生：阮恒说他献血的原因是因为“他是我的朋友”。师：这也是文章的题目。把这句话多读几遍，怎么体会怎么读。（生读）（指名读）师评：你读的很有感情，为什么要有感情地读？生：阮恒心里对朋友很深的感情师：还有别的读法呢？（生读）师评2：很平静、很朴实的话。也可以这么读。2、再读阮恒这句话，想一想，假如你是文中的医生，是站在旁边的的孤儿，是苏醒过来的小女孩，他们会对他说什么？生1：假如我是……，你真了不起，没有你，小姑娘就死了（多亏了他）生2：假如……，你真是个舍己救人的人，（是啊，把朋友看比自己生命还重要）生3：太让人感动了。（惊天动地是真情！）师：这句话令人感触很深，从这句话，你还想到什么？（可以联系你身边的人和事谈谈）生1：要当个真正的朋友生2：我平时……现在要……生3：有……五、总结全文，升华感情从同学们的发言，老师高兴地看到了，在这堂课上，每个人都受益匪浅，不仅认识了一位可亲可敬的小男孩阮恒，而且懂得朋友的真正含义。是啊！“千金难买真正的朋友”。“朋友贵在知心，贵在真情相待。”老师建议：如果愿意的话了，可以把你的想法写在日记里……20 她是我的朋友举、放、举→紧张……↓→ 痛苦……↓停止哭泣 → 平静
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